大班健康：鼻子的故事

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1、大班健康：鼻子的故事一、活动目标：1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。二、活动准备：1.各种不同气味的杯子。2.呼吸系统的解剖图3.课件《鼻子的故事》。三、活动过程：1．教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师：“今天王老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？”（教师边说边喷洒香水）师：“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？”（幼儿根据自己闻到的说出香水名称）师：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子闻到的”师：“你呢？

2、你……”（幼儿自由回答）。2.初步认识鼻子形状、结构等。师：“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现”。（有鼻孔、鼻毛……）“有几个鼻孔？”（有2个鼻孔）3.引出鼻子的作用。师：“你的小鼻子有什么作用呢？”幼：“闻气味”师：”哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？”幼：“……”出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉”。(提醒幼儿注意

3、，捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。师：”哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！4.进一步了解鼻子的构造。师：”鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事”鼻子的故事”。播放课件《鼻子的故事》。提问：故事里有谁？它们想干什么？它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？鼻毛有什么用？灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线--鼻毛后，发生了什么事？小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？冷空气来到哪？鼻甲是

4、干什么的？5.让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。师：”那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）师：”有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。”(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……6.学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧

5、!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!（教师示范讲解，引导幼儿操作）师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。7.结束活动在音乐声中带领幼儿走出教室，我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！大班健康《鼻子的故事》活动反思鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。　　在活动过程方面通过各种形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为

6、习惯。教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的氛围下，没有疲劳感。附故事内容：一天，灰尘坏蛋和细

7、菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人。他们小声嘀咕：”要是能钻到人的身体里该多好啊。”“怎么才能进去呢？”于是，它们围着人转来转去，最后总算找到鼻子这个空气流通站。他们落到鼻子边，看到两个洞，原来这正是鼻孔。他们暗自高兴，随着空气，一个跟头栽进去，还没等他们直起腰来，就被什么东西挡在外面了。他们不灰心，蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长着许多乌黑的毛。灰尘坏蛋说：”上次我就是被它赶出来的。听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。”细菌妖怪生气地说：”我不相信它能挡住我的去路。”它耸了一下膀子冲了进去

8、，总算没有白费劲，细菌妖怪冲过第一道防线——鼻毛，但不知怎的，脚跟和脑袋象被什么黏住了似的，一下也动不得。难道鼻子里有胶水吗？这时从它身旁飘过许多冰冷冰冷的空气泡，它们看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。一个活泼的小气泡嚷道：”看它被鼻膜上的黏液给黏住了，一会就该死了。”原来黏膜是鼻子的二道防线，许多小细菌都在这里丧了命。冰冷的小气泡在鼻孔里穿来穿去，这里是鼻甲，它像暖气片