东方市四更中心幼儿园校本研修年度计划

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1、6开篇语： 在这个诗情画意的季节，在这个收获的季节。我们相聚在国培的大家庭里，相聚在国培的知识海洋中，我们心手相连，携手同行，我们的智慧在这里绽放，我们的心声在这里碰撞。国培将成为记录我们进步的一片园地，国培将成为共同见证我们成长的一片沃土。一、指导思想认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法，6坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体教师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。并且，通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，提升我园教师专业知识水平，继续坚持“突出骨干、

2、深化园本”的制定方针，围绕“关注与促进每一个孩子的需要与发展”的办园理念，以教科研整合为出发点，探营造良好的研修氛围，切实提升教师的教学能力和研究能力，加速推进教师的专业化发展。 　二、培训目标和培训重点　　培训目标:1.以“小课题”研究为基础，提高教师驾驭教材和教学反思的能力，提高课堂教学效率。课题研究注重过程化。教研组长要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。定期举办学习交流会，提高教育科研理论水平，不断总结经验。课题研究也讲求实效性。根据幼儿园已经形成的《教研制度》等规定，教研组与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教师

3、6通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究幼儿、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。1.以远程教育为平台，提高教师充分利用信息技术的能力，充分利用网络课程资源，实现资源共享。充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，使其为课堂教学服务。2.以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。三、保障措施和预期效果1.完善幼儿园园本培训

4、制度，把园本培训以计分制度，鼓励老师参加，如把教师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。6　　2.根据教师自定的专业发展规划，以及幼儿园师资发展的规划，分层次培养各级骨干教师。　　3.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各年级组每周一下午开展一次年级组教研活动，园领导采用蹲点的形式参与教研组的研讨活动，针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。　　4.切实保证每月一次的大教研活动，通过研讨引领教师把握新理念，对

5、问题作深入的剖析、提出合理化的建议，引导大家在实践中反思、在反思中进步。　　5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。抓住“走出去”的机会，利用到外出学习的观摩的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。6.幼儿园设立教师培训专项基金，保障教师培训经费。四、研修小结6幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从教师的实际出发，使教师们得到发展与提高。我园师训组将结合计划，完成相关工

6、作，将培训工作落到实处。6