四实小校本研修年度计划

《四实小校本研修年度计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、四实小校本研修年度计划一、指导思想：在网络培训的支持下，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息技术建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。二、研修对象：学校全体在岗教师。三、研修目标：1、完成网络培训；2、扎实做好常规研修；3、扎实做好专题研修；做好成果整理和展示Ui实施措施1、继续开展师徳建设通过《中小学教师职业道德规范》等培训和学习，进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围；并将师德建设与规范教育教学

2、工作行为相结合，培养教师的优良职业道德意识，努力做学生爱戴、家长信赖的好老师，不断提升教师的师德修养。2、加大力度开展高效课堂研修绕高效课堂，做实口常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好教研活动。每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各教研组长按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学；以科研求突破，以特色求发展”的指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点

3、滴，将课题研宄与教学研究右机结合起来，并撰写好论文，积极参加各级论文、案例评比。3、继续抓好名师队伍培养围绕学校教科研T作目标和学校名师培养计划，引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。着力抓好市县校［级教学骨干教师的培养提高，努力发挥他们在课改中的示范、带头作用；加大对骨干教师队伍的管理和考核，积极组织他们参与各层次的教学研究活动，并承担•-定的教科研任务，为他们提供平台。4、开展教学技能展示本年度学校将继续进行现代教育技术的培训，开展教学大比武、微课比赛，

4、加强学科教学和信息技术整合研修，练好教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。5、完善研修机制增强组织管理。学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教务处具体抓的校本研修的管理网络，统筹安排，统一协调，有序开展定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培养教师终身学习的习惯。将每周二至四作为固定的学习时间，将集中学习和自主学习相结合，鼓励和指导教师多读书、读好书，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等，逐

5、步引领教师走向自觉的教育反思之路。做实考核归档。学校为每位教师建立教师发展专业档案，将教师的个人发展计划、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中，并将教师个人的校木研修情况，和年底的继续教育学分核算认证联系起来。学校校本研修活动，教科室要及时总结，材料及时整理归档。丰富研修形式。学校教务处将组织开展多种形式的校本研修活动。如专家讲座、经验交流青蓝T程、访问考察等，力求多渠道幵展校本研修活动。五、研修时间安排及要求第一阶段（2017年9月15日~9月30日）：熟悉平台，制定计划（两周）1、学员熟悉网络平台、研修安排、考核要求等，聚焦某一个或几个问

6、题的解决，撰写一份个人发展年度计划提交到校级坊；2、学校组织召开校本研修动员会，组建学校工作坊，设置校级坊主；3、结合网络研修内容，制定校本研修活动计划，确定本学期校本研修的重点内容。第二阶段（2017年10月1日一10月31日）：以学定教，设计教学（四周）1、学员通过学习网络课程，结合教学实际确定某个教学重难点，完成一份解决教学重难点的教学设计（微课设计乂2、校级工作坊主结合本学期执教的一个单元（或主题或一节课），选定某个教学重难点，组织学员集体备课，对完成的教学设计进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计，至少推荐一份至县级学科坊主。第三阶段（2

7、017年11月1日一11月31日）：因材施教，实施教学（四周）1、学员在上阶段教学设计及观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例（课堂实录或教学片断）或微课。2、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展同课异构或同课同构活动，组织学员对重难点课程进行打磨，推出校级优质课，每个教研（备课组）至少推荐1节优质课。第四阶段（2017年12月1日一12月15日）：以评促教，评价教学（两周）1、学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题或分层检测题，检测学生对所选定单元重难点学习效果。2、学校管理员对本校级工作坊的校本研修活动进行督导，上传线

8、下活动视频、图片、文字资料等资料；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展测试研磨，组织学员对选定的重