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时间:2019-05-19
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1、叙几笔,议一笔训练目标:训练“叙几笔,议一笔”的写作技巧。训练重点:通过“叙几笔,议几笔“的段落拟写,训练由事悟理的思维能力。训练难点:训练从事情中提取观点,并进行简洁准确的表达。方法研究:“叙几笔,议几笔“的写作训练,主要是以三种方法为主,进行反复的鉴赏并模仿训练。本节课侧重于“议”的训练,三种方法依次是:顺势点评、经验总结、回味体悟。课前准备:给学生印发相关语段资料教学过程:一、导语与前练1.技法准备请同学们欣赏下面几段文字,看看这几段文字在构段方式上有什么共同特点?(注意画线句子)理解这种构段方式有何妙处?展
2、板:(1)我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了,大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了,大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里,我以为这实在要算是最好的一折。(2)当初,他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时,就有超人的力量。而现在,他们仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的肉体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争。在他们的内心深处,与其说盼望着
3、回家,毋宁说更害怕回家。(3)第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。2、讨论明确3.知识储备小讲座:叙几笔,议一笔(略)二、探究与训练1.训练一:顺势点评(1)阅读下面两段文字找出议论性的语句。1、爸爸仰面躺在床上,支起小腿。我就趴在他的小腿上,双手握住他的手,慢悠悠地摆动身体,嘴里发出“呜呜”的声音,玩着开飞机的游戏。爸爸非常配合地摆着爬升、俯冲的姿势。这样的游戏即使每天都玩,我们也乐此不疲。那时我感到,
4、“飞机”有耗不尽的燃料,“飞行员”有浇不灭的兴致。2、我赶紧闭紧嘴巴,把手里的东西藏到身后。孟老师蹲下身子,盯着我的脸说:“小雯,又吃辣皮了吧?”我歪着脑袋问:“你是怎么知道的?”她笑了:“瞧你,嘴巴都被辣红了。以后别吃这个了,知道吗?”我便乖顺地点了点头。那时我感到,孟老师就是神,有着知晓一切的神奇魔力。(2)分析明确第一段文字记叙的是父子俩玩“开飞机”的游戏,最后的点评顺着记叙水到渠成,点明父亲乐意陪儿子玩,儿子在玩耍中感到兴奋和快乐,也使读者感到亲情融融。第二段文字记叙老师关心学生的一个情节,最后顺势而生的议
5、论表达了自己对老师的崇敬之意,稚气中饱含深情。两段文字中都有精彩的议论笔墨,都在记叙童年往事的基础上顺势点评,提炼出了事情的深意。叙述完一件事后,顺势对记叙的人物、事件做一些概括性的点评,我们把这种议论称之为“顺势点评”。这种点评可使人物、事物特点更加鲜明,具有不平凡的意义。(3)小练:给下面一段文字,写一句“顺势点评”式的议论。爸爸是个不甘寂寞的人,总爱骑车带我到野外闲逛。看见小桥,就教我念“小桥流水人家”;听见鸟叫,就教我念“两个黄鹂鸣翠柳”;嗅到花香,就教我念“折得疏梅香满袖”;坐到小河边,就教我念“碧水青山
6、曲径遐”……那时我感到:——————————————。2.训练二:经验总结1)阅读下面两段文字找出议论性的语句。1、那一次,趁妈妈在厨房里忙碌,我学着妈妈的样子,把粉饼、口红、眉笔、眼影全部在脸上抹了个遍。等妈妈把饭菜端上桌,我一下子蹦到她面前。妈妈先是一愣,继而搂着我笑出了泪,一个劲地称我为“小熊猫”。我嘟着嘴说:“为什么你画得好看,我画得就不好看?”妈妈点着我的鼻子说:“妈妈老了,化妆是为了掩盖衰老;你还小,本来就好看,化了妆反而不好看了呢!”从此我知道,不是谁都需要化妆,除非你需要用化妆来掩盖社么。2、小时候
7、,一只带发条、会蹦跳的铁皮青蛙到我手上,用不了多久就会支离破碎,妈妈少不了要数落我;家里的小闹钟也难逃被我拆解的厄运,等爸爸回来,我再蹲在他身边,边听他批评边看他重新组装;再大一点,录音机、小台扇、玩具车,甚至连牙齿都咬不开的物件,我都要拆开来看个究竟。从此我知道,在每一样东西厚厚的外壳里,总有一个奇异的世界,能解开我心里纠缠在一起的“问号”。2)分析明确第一段文字记叙了自己学妈妈化妆,但并没有变得漂亮这件事。作者没有从化妆方法的角度思考原因,而是借妈妈之口提到了化妆的意义,总结出“不是谁都需要化妆,除非你需要用化
8、妆来掩盖什么”这一深刻道理。第二段文字记叙了自己童年拆东西的情节,最后总结出“每一样东西厚厚的外壳里,总有一个奇异的世界,能解开我心里纠缠在一起的问号”的道理。两段中的议论句,都点明了童年往事给自己带来的经验教训,显得非常深刻。对记叙的事情中所包含的处事经验、人生道理,用议论的文字揭示清楚,就成了“经验总结”式的议论。写作时要做到:观点新颖,发人之所未发,不
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