初中地理教学中的烦恼与困惑

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1、2013*教学反思初中地理教学中的烦恼与困惑房县土城初中王大陆内容提要：在初中阶段地理以往初二就结业了，结业考试都是教师给出答案，现在虽然列入了中考科目，但也只有20分，没人重视。然而教材越改越难，课堂作业书本越来越厚，题目越来越难，真让人无所适从。关键词：结合实际、因科而宜，适实适度、量体裁衣，教学减负、主副双赢。初中地理历来被视为“副课”“小科”，常常被社会、学校、家长忽略，尤其在班主任重点学好语文、数学、英语等主课的“特别关照”下，本来就不爱学习的学生就更无所谓了，学好学坏一个样成为惯例，特

2、别是地理课不是排在学生等着吃饭的上午第四节，就是排在睡意朦胧、无精打采的下午第一节，或是忙碌了一天，疲惫不堪的晚自习，由此绝大多数学生把地理课当成了休闲、玩耍、放松或赶做其他作业的最佳时机，不少学校由于老师不够排课都形成“一主一拖”或是一人兼带七至九三个年级的地理课，且大多数地理教师都是中老年人，他要备三个年级的课，批改三个年级的作业和试卷，往往是顾此失彼，疲于应付，想提高教学成绩的确很难，然而最让初中地理老师烦恼和困惑的是：一、教材内容老是变换，且越改越难现在九年级使用的是经全国中小学教材审定委

3、员会2002年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》，110页。七年级使用的2012年教育部审定的义务教育教科书《地理》，93页；八年级使用的是2013教育部审定的义务教育教科书《地理》，109页。教材编写的共同特点是：正文内容少，图片多，探究题目多，分析理解多，难度越来越大。教学过程中面临的问题是：（一）绝大多数地理事物要通过读图方可得知，而学生恰恰不会读图；（二）学习地理要求有空间想象能力，学生偏偏望而生畏，不知所措；（三）文字是对图形的解读，图片是为文字的再现，学生往往顾此失彼，隔离开

4、来；（四）探究性题目不仅多，而且难，讨论无从开口，解答东扯西拉、张冠李戴、答非所问。二、课堂作业书本过厚，字体太小，难题过多就2013-2014学年度上学期而言：七、八年级使用的都是《长江全能学案同步练习册》，开本880mmx1230mm，字数：180千字，74页。下学期选用的都是人教版义务教育教科书配套教学资源《阳光课堂金牌练习册》，开本：890mmx1240mm,字数：213千字，66页。这是让初中地理教师和学生最为烦恼和困惑之处，不做吧，对不起8元多钱的书，做吧，一系列“烦心事”都来了。（一

5、）学生不愿做本来在初中阶段开设的13门课中，社会、学校、家长、学生最为重视的主课有：语文、数学、英语、物理、化学；而学生最喜欢上的课有：体育、微机、音乐、美术；只有地理、生物、历史、思品这类“小科”被忽略、被放弃，地理难理解，知识杂，内容多，思品答案长，不好背，自然就成为学生厌恶的学科。（二）根本没空做每周两节正课，一节晚自习，课外时间忙于主课，由于绝大多数学生都是留守儿童，所以山里孩子的节假日全归他们的玩耍时间，无心给你做作业，每学期上完新课，复习一两周，最多六节课就不错了，根本没时间去完成书又

6、厚、字又小、量又大、题又难的课堂作业了。（三）教师没空改如果是“一主一拖”，那么精力都集中在主课上，如果是兼带三个年级，那么课时多，任务重，再加上继续教育厚达100多页蓝本的填写，政治学习笔记、业务学习笔记、各类心得体会、计划、总结等等，还有当堂练习、试卷等，真让人应接不暇、忙得不亦乐乎，实在无法抽出时间去一一批改那厚厚的《阳光课堂金牌练习册》了。建议：教育主管部门以后再选用课堂作业时，最好选择页码不超过40页，字体稍微大一点，难度适中的，让教师和学生都能接受的书目，特此为盼！房县土城初中王大陆（

7、禄）电话：138727515152014年2月18日