优秀教案评比

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1、《家乡的旅游》问卷设计（第一课时）类别：小学综合 编号：教学目标：知识与技能：1．了解问卷调查的过程，学会设计调查问卷。2．了解问卷调查的方法以及注意事项，能够进行简单的设计制作。过程与方法：1．引导学生联系以前活动的经验通过讨论梳理出问卷调查的过程以及方法。2．通过组织学生设计制作调查问卷培养学生的表达能力以及实践能力。情感、态度与价值观：1．培养学生的热爱家乡的情感，宣传旅游文化。2．进一步培养学生探究的兴趣、群体合作的意识和求实求真、坚持不懈的精神。教学重点、教学难点：教学重点1．引导学生联系以前活动的经验通过讨论梳理出问卷

2、调查的过程以及方法。2.培养学生的热爱家乡的情感，宣传旅游文化。教学难点引导学生联系以前活动的经验通过讨论梳理出问卷调查的过程以及方法。教学准备：1.收集调查问卷的有关资料。2.收集并整理有关“家乡的旅游”的资料。3.两份调查问卷：一份不完整，一份完整。4.多媒体课件。教学过程：一、汇报引入1.同学们和老师一起开展了一节“家乡的旅游”综合实践活动，我们从家乡的旅游资源、家乡旅游消费情况调查、家乡的旅游资源与文化背景探究、阻碍连云港旅游发展的因素四个方面入手，同学们根据各自的兴趣自由组合，形成了四个小组开展了研究。你们都有什么收获呀

3、，让我们来交流交流。谁先来？2.四大组各选一人，用不同方式（或图片或实物或文字），两三句话介绍。3.看来通过研究，同学们对我们家乡的旅游有了更多的认识。师：你们通过哪些办法来获取这些信息？学生回答。（研究的方法主要有上网收集法、采访法、问卷调查法、实地考察法、参观法、查阅书刊法等）师：同学们已经知道了这么多家乡旅游的知识。其他人呢？你们认为哪种方式更适合了解我们身边的人、周围的人是否都了解家乡旅游的各种知识呢？你为什么会选择用调查问卷的形式呢？（生答，围绕好处）师：是的，调查问卷更加方便而准确地反映出人们的真实想法。师：问卷调查是

4、最直接、简便的方法，对这个方法你有什么了解吗？它可以针对某个问题进行调查活动，得到第一手资料，从调查中了解大家对一些问题的看法，找到解决问题的答案，对我们的研究的主题有很大的帮助。4、今天我们这节课就家乡的旅游为主题，学习设计调查问卷（板书课题）。【调动学生的情绪，引导学生结合自己日常的生活经验、以及从多种渠道获取的信息进行交流，给学生提供表达、展示自我的时间与空间。此环节重在引导学生明确调查问卷的好处。】二、初步探究调查问卷的主体1.师生共同探究。师：调查问卷最重要的部分是？就是主体部分！调查问题。师：问卷的主体部分应该怎样设计

5、呢？师：围绕我们各小组将要研究的主题可以设计哪些内容呢？生答。师：同学们想一想，什么样的题型容易让被调查乐于接受呢？生：选择题、判断师：还有呢？生：问答题师：需不需要问答题呀？开放性的问答题能让更多的被调查者阐述自己的观点看法，不容易被客观答案所束缚，我们搜集的信息更为全面真实。师：对，我们可以采取选择题和问答题相结合的方式来获取信息。师：假如你是一名被调查者，希望选择题型多呢还是问答题型多？为什么？生答：题目应该尽量以选择题居多，便于调查对象回答，不必浪费太多的时间来思考。师：你真会偷懒！不过，聪明人都很会偷懒，许多科学家就是为

6、了“偷懒”才有了许多新发明，看来，你具有发明家的潜质！2.学生自主设计调查问题。师：同学们的思维非常活跃，考虑的问题也比较全面。不过，还想提醒大家，提问时要注意：（课件）问题设计注意事项：A.根据调查目的设计;B.问题要明确、具体;C.问题排列由易到难，层次分明;D.多采用选择题，少用问答题。【这一部分是问卷设计的重点，也是难点，“围绕我们各小组将要研究的主题可以设计哪些内容呢？”可有效地降低学生在问题设计上的难度。】3.组长展示小组成员设计的调查问题。其他学生讨论交流设计的是否符合主题。（三）认识调查问卷的格式1.师：给同学们带

7、来了一份不完整调查问卷。（课件）（问卷只有问卷题目和问题）请同学们再来观察思考，像这样一份调查问卷合理吗？怎样的一份调查问卷才是最合理、规范的呢？请同学们再来观察思考，像这样一份完整的调查问卷都有哪些部分组成？（课件）在小组里交流汇报（教师及时评价）老师提醒大家一句，观察要有顺序。学生观察思考，小组讨论汇报师：调查问卷中还有什么？2.前言：对象、目的、要求师：根据我们的调查主题，我们可以选取谁作为我们的调查对象呢？生：老师、同学、家长、邻居等等。师：对，我们不妨先从身边的人开展我们的调查。师：我们的调查目的是什么呢？学生回答。指名

8、学生说一说本次问卷调查的前言师小结：也可围绕主题、目的自己设计，简洁明了即可。3.结束语师：问卷的最后，当然是结束语：（简短地对被调查者的合作表示真诚地感谢；调查人员、调查时间）4.师：这一部分大家也可以用模仿的方法来写一写（课件）【让学生在对资料