怎样对待长辈的叨唠

《怎样对待长辈的叨唠》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、怎样对待长辈的唠叨　　活动设计　　12、13岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自理能力，做事喜欢凭自己的主观愿望，开始想摆脱父母的左右，已不愿与父母谈更多的关于自己的事。在日常生活中，长辈则喜欢以自己的生活经历教训晚辈。同样的内容重复多了，就变成了唠叨，这样的唠叨则影响了两代人之间的关系。本课程首先让学生认识长辈一般都在什么情况下唠叨，然后要清楚唠叨的内容对自己有没有益处，最后是探讨在不伤害父母感情的前提下，怎么对待长辈的唠叨。　　辅导目的　　1、了解父母在什么情况下唠叨。　　2、明白父母的唠叨是关心，爱护孩子的一种特殊表达方式。　　3、探讨对待

2、唠叨的好办法。　　辅导方式　　1、小组讨论　　2、小品表演　　3、社会调查　　辅导前准备　　1、排练小品《娜娜在家一、二》。　　2、准备一幅家居图　　辅导时间与场地　　辅导时间：一学时。　　辅导场地：团体辅导室。　　辅导步骤一、谈话引入1、在上课之前，让我们轻松地聊聊天好吗？2、平时在家中最疼爱你的人是谁？3、他怎么关心爱护你的？你的长辈喜欢唠叨吗……二、表演入境1、好，今天就让我们来谈谈怎样对待长辈的唠叨？(板书课题)2、平时，他们一般什么情况下唠叨呢？3、小品表演《娜娜在家》三、说叨唠　　4、讨论：小亮为什么会烦恼呢?　　5、说说自己的爸爸、妈妈在

3、什么情况下叨唠?他们往往喜欢说什么呢?(举手发言)　　（教师的评价则可以说：“真有意思”、“挺特别的”、“我十分同情你”、“他们这样说可以理解”等。）　　6、实话实说：在日常生活中，当你听到长辈叨唠你的时候，你会有什么反应呢?　　教师小结：听着父母反反复复地说着同一个内容，大家有这样或者那样的想法是比较正常的，可以理解。　　四、真诚的沟通　　1、今天，老师给大家创造一次与父母沟通的机会。下面，我们一些来听听长辈是怎么说的。2、电话连线两位家长　　(问：您好，现在，想请你来谈谈关于“唠叨”的话题……　　（问：×××，您好，你的孩子快12岁了，当你想跟他说

4、一件什么事的时候，他有时候就表现得很不耐烦的样子，这时候你是怎么想的……）　　　3、小结：刚才，我们听了爸爸、妈妈的心里话，相信大家一定受到心灵的震憾。唠叨是天下父母关心孩子，爱护孩子的一种特殊的表达方式。五、想方设法　　1、讨论：唠叨在我们的日常生活中是不可避免的，当自己的想法、做法与父母长辈的愿望不一致时，你是怎么做的?　　(让学生充分举手发言，教师适时点拨小结方法。)　　(1)安静聆听法；　　(2)转移注意力法；　　(3)快速行动法；　　(4)解释说明法。　　……六、情景再现　听了大家的建议，相信大家一定能处理好今后的问题。假如你是娜那，你会怎么

5、做？（指生表演）七、谈收获※通过今天的交流，大家有了哪些收获？八、小结　　父母亲由于爱而唠叨孩子，因为感激，我们能理解他们的用心良苦。让我们共同架设起一座心桥，人和人之间多一份理解，让世界变得更加美好。