《创造美好的未来》教案2

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1、《创造美好的未来》教案教学目标：（1）情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，使学生保持健康的身心、健全的人格；帮助学生树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德。（2）知识与技能目标：通过学习，使学生了解学习的压力、考试焦虑症的表现；知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力；能对升学与就业进行正确选择。教学重点：（1）如何理智对待学习压力（2）升学与就业的选择（3）爱岗敬业和奉献社会教学难点：（1）如何克服考试焦虑

2、（2）正确选择升学与就业之路教学过程：第一课时：第一至第三目内容活动：学生阅读探究园“社会风景”小组合作探究问题。上述情境说明现代社会倡导一种什么样的学习观念？这对你有什么启迪？生：……师：说明现代社会倡导一种终身学习、全员学习的学习观念。启迪：我们不论什么时候都必须努力学习、做到“活到老，学到老”。（设计说明：让学生知道当代社会是一个学习型社会，理解终身学习的重要性，懂得将来无论是升入高中学习，还是工作都必须终身学习，树立终身学习的观念。）一、新时代、新要求（板书）1．新世纪、新特点（板书）人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌

3、现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。过渡：新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求，我们应如何适应新时代的要求？2．我们如何适应新时代的要求（板书）我们要不断提高自身素质，要有良好的思想道德素质，要有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力，具备较好的身心素质，还要有创新思维、创新能力和实践能力。过渡：同学们知道，我们要活到老，学到老，作为中学生，老师期待我们的进步，家长希望我们取得好成绩，同学们你追我赶。因此，在我们的学习生活中，每个同学都会感到学习压力的存在。活

4、动二：学习压力大家谈。生：……师：老师对学生的回答进行引导归纳。（设计说明：让同学意识到压力的表现，以及如何去克服压力）二、理智面对学习压力（板书）1．正确认识学习压力的影响。（板书）适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，过度的学习压力又会对我们产生不良影响。2．我们必须理智对待学习压力。（板书）如果没有学习压力，我们就要自觉适度加“压”，即在现有基础上给自己提出更高的要求；如果学习压力过大，我们就要学会缓解，如适当降低期望值、提高自信心、培养学习兴趣、改进学习策略和学习方法等。（同学们可以谈谈缓解压力的方法）过渡：我们所受到的学习压力，

5、常常是与考试联系在一起的。请同学们谈谈……活动三：同学们谈谈考试时自己的心理状态。生：……师：老师对学生的回答进行引导归纳。（设计说明：让同学意识到考试焦虑的表现，以及如何正确认识对待考试和克服考试焦虑）三、克服考试焦虑（板书）1．正确认识和对待考试。（板书）考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。通过考试，可以检查我们学习的效果以及存在的问题，反馈教师教学存在的问题，检查教学目标达成的程度。因此，考试对于每个学习者来说都是无法避免的现实问题。2．如何克服考试焦虑？（板书）主要途径是培养自己的心理调控能力。过渡：作为初三的学生，面临的不单

6、单是学习考试，还有六月的中考或者就业，到底该如何做出选择？（到此为第一课时，先引出现在是学习型社会，再讲述如何应对学习压力和考试压力）第二课时：第四至第五目内容活动：探究园——毕业之前。探究问题：你身边是否有过类似的现象？如何正确处理这些问题？生：……师：根据学生的回答归纳总结。（设计说明：通过对学习、就业考试、报考等问题的讨论，使学生毕业前能有保持一种良好的心态，纠正一些错误的认识和做法）四、正确选择升学与就业之路（板书）1．相当部分初中毕业生将要走上就业之路。（板书）由于我国高中教育和高等教育还不是很发达，这就意味着，将有相当部分初中毕

7、业生将要走上就业之路。2．我国目前的就业形势：（板书）我国目前有一亿多农村富余劳动力和几百万城市失业人口，就业形势相当严峻。3．在就业上要考虑几个因素：（板书）自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要。同时要明白就业是双向的，要有先就业再择业的策略。过渡：如果同学们以后工作了，在工作中要怎么做？阅读《深山中的信使》，让同学们谈读后感。生：……师：这位信使在平凡的工作岗位上做出不平凡的事情，同学们以后走向工作岗位也要爱岗敬业。（设计说明：通过这个故事，告诉同学们，只要爱岗敬业，在平凡的岗位上也能做出不平凡的事情，引出下一个问题——同学们走上工作

8、岗位上，要学会爱岗敬业，奉献社会）五、爱岗敬业奉献社会1．爱岗（板书）：爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。2．敬业（板书）：就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，