《创造美好的未来》教案1

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1、《创造美好的未来》教案【教学目标】1、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。2、感受科技创新、教育创新的必要性，立志成为国家需要的人才，努力提高自身素质。【教学重难点】重点正确对待学习压力，克服考试焦虑。【教学过程】一、课堂导入看下面的案例，就案例谈自己的看法。1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会“淡出”优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现

2、象”。讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”？答：前几名学生往往把主要注意力和精力都用在学习上，影响了其他方面的发展，而第十名左右的学生则是比较会学习的学生，能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系。二、自主学习（一）新时代新要求学生自主阅读课本P113内容，完成以下问题：1、已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。2、国家正在建设全民学习、终身学习的社会。3、新时代需要什么人才？答：只要具备一定的知识或技能，进行创造性劳动，为社会主义现代化建设作出积极贡献的人就是人才。4、为了适应祖国建设和时代发展的要求，我们青少年应该怎样做？答：①我们青少年要从小

3、树立崇高理想，立志成才。②牢固树立终身学习的观念，全面提高自身素质，努力把自己培养成为创新型人才。③积极投身社会实践活动，从点滴小事敛起，服务社会，奉献社会。5、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经过研究，学校特许他作为旁听生上学。某校八年级4班学习了上述材料知识后，准备召开一个主题班会。（1）请你为这次班会拟定一个主题。答：①倡导终身学习，争做“四有”新人。②生命不息，学习不止。（2）假如你是班中的一员，请围绕主题发表

4、你的看法。答：①在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习既是个人持续发展的需要，也是社会发展的必然要求。②在当代，要生存，要发展，要满足时代要求，我们必须接受教育、勤于学习、更新知识、提升能力，学会学习。③在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，养成良好学习习惯，自觉履行受教育义务，为祖国繁荣富强建功立业。（二）理智面对学习压力自主阅读课本P113—114内容，讨论辨析题：“在学习过程中，没有学习压力好。”答：这种观点是错误，因为：学习压力并不总是消极的影响，适度的学习压力有积极的作用，而过度的学习压力又给我们带来消极的影

5、响。因此，我们要克服的是过度的学习压力，保持适度的学习压力：（三）克服考试焦虑结合课本P114—115有关内容和自己的切身体验明确以下两个问题：1、什么是考试焦虑？答：是指由考试所引起，在生理或心理上的紧张。2、考试焦虑会对我们有什么影响？答：面对考试，产生考试焦虑是正常的心理反应。适度的考试焦虑是我们对考试积极认真态度的体现(或者说同学们热爱学习的表现)，有助于智能的发挥，提高学习效率，但严重的考试焦虑则会影响我们已有水平的正常发挥，还可能导致考试失败，也会影响自己的身心链康。不过，考试焦虑是可以调节的。3、怎样克服考试焦虑？答：①牢固掌握知识，提高自身实力是克服

6、考试焦虑的根本途径：②培养自己的心理调控能力是克服考试焦虑的主要途径。③端正对考试的认识。考试只是检验学习效果的一种手段，对考试结果要正确对待。④要保持平和心态，考试前要有充足的休息等。3、期末考试快到了，小于想着各科都没有复习好，想复习却又不知道从哪里入手，急得快要哭了；小李觉得反正现在复习也来不及了，还不如轻松地玩一下。他们应采取的正确做法是()①认真对待，因为考试是选拔人才的手段，绝对公平②认真对待，因为考试是评价我们学习效果的工具③不能有太大的压力。这样会干扰我们的学习，会对身心健康造成不利影响④不用在意其结果，因为考试具有极大的偶然性A．①②B．①③C．①

7、④D．②③教师解析：结合自身实际以各种题型考查正确对待学习压力、克服考试焦虑，做好升学与择业的心理准备，是近几年中考的方向。材料中两人的做法都不正确，小峰是属于考试焦虑现象，小魏是属于不注重学习，学习观念淡薄。解答此题，对考试要有正确的认识，同时要理智地对待学习压力。答案为D。三、合作探究探究一：如何对待考试压力和考试焦虑。分组讨论，合作解决，教师补充。四、收获质疑教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问？思考：现在就业形势严峻，我认为还是先就业好？你赞同这种观点吗？五、课堂总结（四）正确选择升学与就业之路分析教材110—111页“探究园”：毕业之前思考问题