《师生情谊》同步练习2

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1、《师生情谊》同步练习一、单项选择题1.俗话说：“人非圣贤，塾能无过。”老师也有犯错误的时候，对此，正确的态度或做法是（）。A．对老师工作中的疏忽，缺点应予以体谅和宽容B．老师可以犯错误，但绝不能在学生面前犯错误C．立即向校长反映，要求学校严肃处理，否则心理不平衡D．如果老师误解了你，应该要老师在全班同学面前向自己认错2.值得我们尊重的老师，他不应该是（）。A．尊重、理解和爱护学生B．教导我们如何做人C．只一味传授文化知识D．为学生的学习扫除心理障碍3.新型的师生关系是（）的师生关系。Ａ．师徒如父子Ｂ．商品交换型Ｃ．民

2、主、平等、尊重、爱护Ｄ．兄弟般4.随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电视接受远程教学等。因此，我们的学习（）。A．可以选择是否要老师B．主要通过电脑和网络，不再需要老师了C．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通D．只需要老师传授方法和技巧4.尊重老师最重要的是尊重老师的劳动，以下属于尊重老师劳动的是（）。A.对老师有礼貌B.作业马虎潦草C.上课认真听讲，积极思考D.老师讲错的地方，也要听从二、多项选择题1.老师对我们的成长，付出了辛勤的劳动，因而我们应该这样对待老师（）。

3、A．尊重理解老师，主动与老师沟通B．积极协调、配合老师的工作C．正确对待老师的表扬和批评D．对老师工作中的疏忽、缺点，毫不体谅和宽容2.当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，不应该（）。A、通过恰当的方式主动与老师沟通，化解矛盾B、不分场合与老师顶撞C、对老师不理不睬，背后议论老师D、对老师产生嫉恨心理，甚至与老师对抗3.教师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞颂。下列名言警句中不是赞美教师奉献精神的是（）。A.和为贵，与人为善B.天下兴亡，匹夫有责C.天行健，君子以自强不息D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干4.下面哪些

4、是尊重老师的表现（）.A.见面向老师问好B.尊重老师的劳动C.老师的言行有错误时，委婉地指出D.背后偷偷的议论老师的缺点三、材料分析题父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现：情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下

5、离开了学校，从此不再上学。（1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分别应该怎么做？（2）观点分析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中的观点。（3）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。参考答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.C5.C二、多项选择题1.ABC2.BCD3.ABC4.ABC三、材料分析题（1）第一问：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问：小于对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉的解释；换一个角度想一下；这是

6、母亲对我的爱；等。小明对待老师：用温和的口说：“没关系。”（2）小凡的观点是错误的，因为：A、我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。B、小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此他的想法是错误的。（3）因为：A、小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；B、小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；C、小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾；等。或者：A、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁不上学，违反了义

7、务教育法；B、小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的。