《小狗包弟》教学实践与教学反思（蒙丽丽老师）

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1、《小狗包弟》学案设计南宁外国语学校蒙丽丽【学习目标】1．理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2．感悟作者勇于解剖自己、敢讲真话、敢于自责的精神。3．领会作者的忏悔精神，培养自我的反省、忏悔意识。【学习重点】理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。【学习难点】领会作者的忏悔精神，培养自我的反省、忏悔意识。【知识链接】1．走进作者：巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《寒夜》《憩园》《春天里的秋天》；散文

2、集《新声集》《随想录》。1981年获“国际但丁文学奖”。2．了解背景：从1966年5月至1976年10月，“文化大革命”历时十年。在这场灾难中，一大批的老干部受到打击迫害，巴金就是其中的一个。对于这场灾难，很多人都不敢说真话，但是巴金说了。他是用文章的形式说的。《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省。巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样

3、爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的苦了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子。”《小狗包弟》完成于1980年1月4日。【课前准备】1．基础字词检测作揖（）解剖（）斥骂（）租赁（）篱笆（）创伤（）舔舐（）堕入地狱（）2.利用早晚读的时间正确流利且有感情的朗读课文。【学习过程】一．整体感知1.本文描写了一只怎样的小狗？    2.本文主要叙述了一件什么事？抒发了作者怎样的情感？    二．自主探究1．默读第7—9段，划出送走小狗包弟前关于我的心理活

4、动的句子。      2.划出反映作者歉意与忏悔的语句，并有感情的朗读。    三．合作探讨（课堂再用课件展示）    四、展示成果学习小组展示合作探讨的成果，其他小组认真倾听并点评，教师点拨完善。五．课堂小结  《小狗包弟》教学设计南宁外国语学校蒙丽丽一、教材分析《小狗包弟》是高中语文人教版必修1第三单元第二篇课文。本单元的三篇文章都是写人记事的佳作，这些文章所描写的都是现实生活中的真实人物，重在帮助我们增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。《小狗包弟》的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面

5、反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认知教育作用，包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。二、学情分析学生对散文样式已比较熟悉，把握文章的情节不是难事。但是学生们都是90后，他们自我中心主义较

6、强同时普遍缺乏反省意识，但又已经初步具备判断分析能力，教学中应把握这些特点，对学生适时引导，利用文本的事实真相来震撼心灵，他们的反省忏悔意识就会被唤醒，理性思维就会被激活。三、教学设想本文写作的时代距离现在遥远，事件发生的背景比较特殊。如何体会作者真正的创作意图，把握作者的情感，想来依靠文本阅读才是首选，以“整体感知——研读文本——合作探究”为教学主导思路，通过"品文"来"品人"，借助阅读、鉴赏、思考、来领悟文章丰富的内涵，探讨人生价值和时代精神，发展思维，丰富情感。四、教学目标（一）知识与能力理解作者对小

7、狗包弟的感情变化及其原因。（二）过程与方法1、自主探究式。布置思考题，学生自主阅读，把握作者的情感并思考作者的思想变化及原因。2、合作研讨式。学生共同合作研讨问题，展示成果，相互评价补充完善；教师点拨提升。（三）情感态度与价值观 感悟与领会作者勇于解剖自己、敢讲真话、敢于自责的忏悔精神；培养自我的反省意识。五、教学重点理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。六、教学难点感悟与领会作者勇于解剖自己、敢讲真话、敢于自责的忏悔精神；培养自我的反省意识。七、课前准备学生预习课文，完成课前预习作业；教师认真备课并制作多

8、媒体课件。八、课时安排一课时九、教学过程（一）、导入新课：师：有没有喜欢狗的同学？你喜欢狗的什么特点？生：狗，聪明、可爱，人类最忠实的朋友。师：著名作家巴金也养了一条狗，并写了一篇回忆性散文。今天我们就来学习这篇散文《小狗包弟》。（课件出示课文标题）请看本课的学习目标，请齐读。明确目标是课堂开展有效学习的前提。（课件出示学习目标）下面检查同学们预习课文的情况。（二）、检查预习，整体感知。1、基础字词检测。（课件出