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《3AUnit2I'mLiuTao教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题：3AUnit2I’mLiuTao教学目标1.能初步学会用Areyou…?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己教学重点和难点1.能初步学会用Areyou…?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己教具挂图，卡片，PPTStep1Greeting1.Grert
2、ingT:Goodmorning/afternoon,class.2.Singasong——GoodmorningT:Now,let’ssingasongtogether. 3.Warmupa.Playagame——Brainstorm游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起声说。Ss:Goodmorning/afternoon,MissWu.例如：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon./goodevening.（1）These
3、ntencestogreet(用来打招呼的句子)T：Couldyoupleasetellmethesentencestogreet?Saythemloudly,please.（2）Namesofourfriendsinthebook在书本里学到的一些朋友的名字。B.Playagame——Magiceyes游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。例如：先简单图片，再句子。句子以第一单元的为主。最后以I’m和Iam结束这个游戏。T：Look,canyoureadthem?c.教师用Hello/Hi和学生打招呼
4、。T：Hello/Hi,I’mMissWU.Step2Presentation1.教授Areyou…?和Yes，Iam.a.教师问学生姓名T：Hello.I’mMissWu.Areyou…?教师出示Areyou…?，并出示句子的中文。(1)Readwiththeteacher例如：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。学生大声读I’m和IamS：Hello/Hi,I’m…学生用I’m来介绍自己(2)Readonebyone/Groupbygroup(3)Readtogether板
5、书A：Hello.I’m…Areyou…?T:Trytoanswermyquestion.教师出示Yes,Iam.T：Whocanreadit?让学生试着读读看。(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone/groupbygroup(3)Readtogether板书：Yes,Iam.b.Pairwork(1)T-S,S-T，S-S2.教授No,I’mnot.a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。T:Trytosay,please.Hel
6、lo,I’m…Areyou…?T:Yes,Iam第四个头饰：YangLingS：Hello,I’m…Areyou…?T：No,I’mnot.S:Hello,I’m…Areyou…?S1:Hello.Ss:Hello.Areyou…?S1:Yes,Iam./No,I’mnot.S1:Hello.Ss:Hello.Areyou…?S1:Yes,Iam./No,I’mnot.(I’m…)教师出示No,I’mnot.(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone/groupbygroup(3
7、)Readtogetherb.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。Step3Consolidation1.Playagame——Funtime(Guessandsay)游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。2.Listentothetape，andtrytosaysomethingaboutthepictures.让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？T：Canyousaysomethingaboutthepictures?让学生逐幅图说。a.学生听录
8、音，说对话先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看。b.跟录音读跟着录音读，纠正读音。c.齐读寻找语感。Step4Homework1. ReciteStorytime板书设计Unit2I’mLiuTaoA:Hello,I’m…Areyou…?B:Yes,Iam.No,I’mnot.I’m
