2014七上古诗词复习教师版

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1、专题：七年级（上）古诗词赏析（教师版）一、★《次北固山下》（P21）1．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。潮水上涨，江水浩渺与岸齐平，江面显得开阔无边，和风吹拂，一叶白帆好像悬挂在高远的江天。2．“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。诗句对偶工整，形象生动，在描写景物、节令之中，暗示着时光的流逝，蕴含着一种自然理趣——新事物孕育于旧事物之中，给人以积极乐观的鼓舞力量。“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，给人以乐观向上的力量。3．“乡书何处达，归雁洛阳边”表现了

2、诗人思念故乡的思想感情。下面诗句中用到“雁”的意象，表达情感与本诗不同的一项是（D）A．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意——范仲淹《渔家傲》B．云中谁寄锦书来，雁字回时月满西楼——李清照《一剪梅》C．白首思归归不得，空山闻雁雁声哀——郎士元《空山闻雁雁声哀》D．月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀——卢纶《塞下曲》二、★《赤壁》（P23）1．这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指的是历史上的“火烧赤壁”一事，诗中以“东风”比喻“机遇”。2．这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了诗人怀才不遇的抑郁之情。3．如果把诗歌最后

3、一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好?为什么?不好。原诗句采用以小见大的手法，借“二乔”这两位美女被“锁”的命运来写国家的命运，反映出赤壁之战对东吴政治军事的重大影响，形象而深刻。改后的诗句过于直白，缺乏诗味。三、★《水调歌头明月几时有》（P111）1.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是又恐、一个是何似。2.完成下面题目。①“此事古难全”中“此事”指代人有悲欢离合，月有阴晴圆缺②“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：不能和亲人团聚的惆怅（或：抑郁、悲伤、痛苦之情；或：希望和

4、亲人团聚的愿望）③分析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加粗词语的表达效果。“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。④“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀。四、★《早春》（P140）1．请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。长安街上，绵绵细雨滋润着大地。远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少、似有似无。2．阅读下面两首诗，完成以下题目。【甲】早春呈水部张十八员外韩愈【乙】城东早春（唐）杨巨源袁灶初中九年级语文备课

5、组2014春初三语文学案作业·第3页（共3页）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。1．两首都是写春景的诗，在写景上有什么共同点？都抓住早春富有特色的景物来写，甲诗抓住了小雨中的小草，乙诗抓住了新柳，都突出了早春的生机勃勃的特点。2．两首写景的诗都蕴含着哲理，请你结合相关语句说说有何不同。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。“若待上林花似锦，出

6、门俱是看花人。”文学创作必须感受敏锐，努力发现新的东西，要有创新，写出新的境界，不能人云亦云。五、★《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（P210）1．“左迁”一词的意思是：贬官、降职或远调。2．“杨花落尽子规啼”一句中，诗人撷取“杨花落尽”“子规哀啼”这两种景物加以描写，既点明了暮春季节，又采用了寓情于景手法，抒发了对朋友离别的忧伤的情感。3.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。诗句通过丰富的想象，运用拟人的修辞，将月亮人格化，让月亮成为善解人意的知心人，带去对朋友的同情和思念，意境浪漫新颖，令人回味。4．阅读李白的两首诗，完成后面两小题

7、。甲：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄乙：黄鹤楼送孟浩然之广陵杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（1）“杨花”与”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄被贬远行的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月的柳絮如烟，繁花似景情景。(2)甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。甲诗见第3题。乙诗结尾：作者通过目送友从行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，寄托了依依不舍的惜别之情。（以下内容请同学们认真阅读，理解记忆）六、《浣溪沙山

8、下兰芽短浸