1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）

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1、高二生物活动单时间：2014-8-29编制人：刘立审核人：施裕红编号：011.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）【学习目标】1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。【重难点预测】1.对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。【教学活动】活动一：复习几个重要概念★★★要求：自主阅读，深刻体会以下概念的含义，并完成相关练习。1.相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。2.显性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状。3.隐形性状：具有相对性状的

2、纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状。4.性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐形性状的现象。5.显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示，如D。6.隐形基因：控制隐形性状的基因，用小写英文字母表示，如d。7.等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，如D和d。8.基因型：与表现型有关的基因组成，如DD、Dd、dd。9.表现型：在基因型的控制下，生物个体表现出来的性状。如高茎、矮茎。10.纯合子：由相同基因的配子结合而成的个体，如DD和dd。纯合子稳定遗传。11.杂合子：由不同基因的配子结合而成的个体，如D

3、d。杂合子不稳定遗传。12.杂交：基因型不同的生物之间的交配，或不同品种间的交配。13.自交：基因型相同的生物之间的交配。14.测交：杂种子一代与隐形个体的交配。判一判（独立完成，正确的打“√”，不正确的打“×”并改正。）1.生物体能表现出来的性状就是显性性状。2.性状分离使子代同时出现显性性状和隐形性状的现象。3.豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。4.等位基因是指位于对同源染色体相同位置上的基因。5.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。6.纯合子和杂合子杂交，后代都是杂合子。练一练（独立完成）1.下列各组性状中，属于相对性状的是A．

4、豌豆的高茎与绿色豆荚B．羊的黑毛与兔的白毛C．棉花的细绒与长绒D．人的双眼皮与单眼皮2.用下列哪组方法，可最简捷地依次解决①～③的遗传问题①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体②区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系③不断提高小麦抗病纯合体的比例4高二生物活动单时间：2014-8-29编制人：刘立审核人：施裕红编号：01A.自交、杂交、自交B.自交、测交、测交C.杂交、测交、自交D.测交、杂交、自交3.在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是A．红花为显性性状B．红花A的

5、基因型为RrC．红花C与红花D的基因型不同D．白花B的基因型为Rr4.有一对夫妇，他们的基因型为Aa和Aa。第一胎生了一个基因型为Aa的孩子，如果再生一个基因型为AA的孩子的几率是A．1／4B．1／3C．3／4D．1／65.番茄果实的红色（R）对黄色（r）是显性。RR×rr杂交，F1为红果，自交得到的F2中有30株结红果，其中基因型为Rr的植株约为A．10株B．15株C．20株D．30株6.人的双眼皮受基因A控制，单眼皮受基因a控制，那么，正常状态下，同一体细胞内A与a在染色体上的位置是A．同一染色体上的不同位置B．成对的两条染色体上的同一位置C．

6、同一染色体上的同一位置D．成对的两条染色体上的不同一位置7.一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明A．有耳垂为显性性状B．无耳垂为显性性状C．有耳垂为隐性性状D．不能说明问题活动二：两对相对性状的杂交实验★★★要求：阅读教材9-10页，完成下列思考题，答案写在问题下空白处。想一想：（独立完成1、2、3、4问题，讨论题不做）1.在两对相对性状的杂交实验中，孟德尔观察到什么现象？提出了什么问题？请用遗传系谱图的形式呈现。★讨论：a.如果只考虑一对相对性状，是否符合基因的分离定律？4高二生物活动单时间：2014-8-29编制人：刘立审核人：施裕红编

7、号：01b.F2代有多少种表现型？其中亲本型（与亲本相同的表现型）占比是多少？重组型（与亲本不同的表现型，是新出现的表现型）占比是多少？2.孟德尔对自由组合现象作出了什么解释？根据他的解释，完成豌豆杂交实验的遗传系谱图。★讨论：a.F2代有多少种基因型？其中纯合子有哪些？占比是多少？单杂合子有哪些？占比是多少？双杂合子有哪些？占比是多少？b.基因型为AaBbCc的个体能产生多少种配子？基因型为AaBbCcddEe的个体能产生多少种配子？有n对等位基因的杂合子能产生多少种配子？c.孟德尔对自由组合现象的解释中提到，F1代产生的雌配子和雄配子各有4种，

8、它们的比例为1:1:1:1，那么雌雄配子之间的比例也为1:1吗？3.孟德尔演绎推理了什么过程？根据他的解释，完成孟德尔演绎