国徽教学设计

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1、《国徽》教学设计城关镇解放小学张晓芳教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，认识国徽，用行动为国徽、为祖国增光添彩。2、认字4个，写字7个；学习“污泥、闪烁、温暖、映照、照耀、辽阔”等词语。重点难点：1、掌握本课字词；2、有感情地朗读课文，准确把握作者的思想感情。教学过程：一、导入新课（3）今天我们一起来学习第三单元“祖国在我心中”，我们的祖国是什么？我国的国徽呢？一起来了解一下：出示国徽图案及图案说明。今天我们学习的课文题目就叫《国徽》。出示学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，认识国徽，并知道应该怎样用行动为国徽、为祖国增光添彩。2、认字4个，写字7

2、个；学习“污泥、闪烁、温暖、映照、照耀、辽阔”等词语。二、自主读识：（6）1、自读要求：（4）（1）、自由朗读课文，标出小节，借助课后生字表，读准字音，读通句子。（2）、用自己的方法独立学习生字（3）、读了诗歌，你知道了什么？2、自读检测：（2）（1）同桌互读，每组2号做好抽查准备（2）、读了诗歌，你知道了什么？三、合作读议：（10）1、自由朗读课文，用“——”画出作者都在哪些地方看到了国徽？用“﹏﹏”画出他是怎样用自己的行动为国徽增光的？（3）2、交流汇报（6）（1）出示课文内容一，板书：硬币擦掉污泥爱护点拨：“闪烁”什么意思?国徽为什么会闪烁？我们还可以怎样保护国徽的清洁?读

3、出你们对国徽的爱，对祖国的爱。（2）出示课文内容二，板书：警察叔叔的帽子扶起小弟弟增光点拨：看图，警察叔叔为什么甜甜的微笑？什么是“映照”?扶起摔倒的小弟弟，是一件很不起眼的小事，但也是在为国徽增光添彩，为国徽增光，也就是在为祖国增光。让我们一起用行动来为国徽增添光彩。朗读。（3）出示课文内容三，板书：天安门和国徽共成长点拨：看到国徽，你会想到什么？什么是“照耀”？补充资料：中国的国徽图案内容包括国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。1950年6月18日，中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二会议，通过中华人民共和国国徽图案

4、及对图案的说明。同年9月20日，毛泽东主席命令公布中华人民共和国国徽。国徽和我们的共和国共同成长，每天和我们在一起。小结：国徽是祖国的标志，无论我们做什么事，心中要时刻装着祖国。我们每个人都为国徽添光彩，国徽也就会更光彩夺目，国徽变得更加光彩夺目，也就是想告诉大家我们的祖国变得越来越美好。3、读读练练刚才在我们读的三个小节中，有三个词语，意思很接近，我们一起来看看：出示：国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽映照得更美丽。我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。练习：填空阳光在湖面上（）阳光（）在湖面上湖面（）着蓝天白云四

5、、拓展延伸（5 ）国徽是祖国的标志，保护它就是保护我们的祖国。我们要爱护国徽，要用自己的实际行动来为祖国增光添彩，无论什么时候，心中要装着祖国，和国徽一同成长。请你说一说，想一想，你平时在哪些地方能见到国徽？我们做什么事能为国徽增光添彩？（1）组长带领组员组内有序交流。（2）每组选代表，全班交流。（3）教师总结：国徽代表祖国，爱国徽，就是爱祖国。无论做什么事，都要时刻把祖国放在心中，为祖国增光。我们要从小事做起，从身边的事做起，热爱学习，练好本领，将来为祖国的建设贡献力量。五、读写训练1、现在我提议，让我们一起来配乐读读这首诗歌，边读边想像当时的画面，好吗？2、此时此刻，相信同学

6、们和老师一样心潮澎湃、激动万分吧。现在,就让我们赶紧拿起手中的笔，把你对国徽最想说的话写在国徽图底下吧！3、检测(1)、给生字注音硬币、污泥、警察、温暖、辽阔、帽子、摔倒(2)、按课文填空我拾到一枚（）,我去交给老师,我要先擦掉它上面的污泥。为的是让（）上的国徽像（），闪烁在我小小的（）的手心里。我走在大街上，我扶起一个（）的小弟弟；我看见：警察叔叔甜甜的微笑，把他（）的国徽映照得更美丽。(3)、国徽上有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）这四种图案。我还在（）、（）地方见过国徽，我（）为国徽增光添彩。4、拓展延伸，布置作业：搜集关于国旗、国歌的资料国徽是祖国的标志，国旗是祖国

7、的象征，国歌也鼓舞士气，催人奋进，他们同样的也代表着祖国的主权和尊严，代表着祖国的神圣和庄严。我们爱祖国，同样的要热爱我们的国旗和国歌。板书：国徽爱护增光无论什么事心中有祖国