培养初中数学逻辑思维的能力

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1、教育论坛培养初中生数学逻辑思维的能力———授人以鱼，不如授人以渔Developlogicalthinkingabilityofjuniorhighschoolmathematics————TeachOnetofish,notasgoodasdelegatetofish山东省郓城县徐垓初级中学——李四卿摘要：“授人以鱼，不如授人以渔”，作为教育工作者，我们应该怎样注重培养学生的逻辑思维能力，从而激发其学习兴趣，提高其学习动力，增强其自身素质。结合多年来的教学经验和学生的实际情况，我认为在数学教学工作尤其在综合

2、复习中重点培养学生的罗缉思维能力，真正做到“授人以渔”。培养初中生数学逻辑思维的能力，应从以下几个方面入手:一、学好基础知识，打好基本功。二、注意观察，寻求我们所熟悉的条件。三、形成正确的逻辑思维。"Giveamanafish,itisbetterdelegatetofish,"aseducators,howshouldwefocusoncultivatinglogicalthinkingabilityofstudentstostimulatetheirinterestinlearning,improvet

3、heirmotivationandenhancethequalityofitsown.Withmanyyearsofteachingexperienceandstudentsoftheactualsituation,Ithinkthatinmathematicsteaching,especiallyinacomprehensivereviewofthefocusontrainingLuoJi-thinkingabilityofstudentstobereally"delegatetofish."Mathem

4、aticallogictrainjuniorhighschoolstudentstheabilitytothink,weshouldstartthefollowingaspects:First,learnthebasicsofplayingthebasics.Second,toobserve,tofindwearefamiliarwithconditions.Third,theformationofthecorrectlogic.关键词：授人以渔数学逻辑思维能力引导启发激发Keywords:TeachOne

5、toFishLuoJi-thinkingofmathsabilityInspireinspireandguide正文：众所周知，授人以鱼，不如授人以渔的好。那么，在我们的数学尤其是初中数学的教与学的互动过程中，作为教育工作者，我们应该怎样注重培养学生的逻辑思维能力，从而激发其学习兴趣，提高其学习动力，增强其自身素质，做到“授人以渔呢”？从事初中教学工作十多年来，发现有很多的初中生不太重视数学逻辑思维能力的培养，在做数学综合题时往往会有“老虎吃天，无从下口”的感觉，从而对数学综合题束手无策，进而失去了对数学的

6、学习兴趣，丧失了对数学的学习自信心，放弃了对数学的学习。那么，引导和培养提高初中生数学逻辑思维能力，真正做到“授人以渔”的重担就落在我们广大教育者的肩上。为了提高学生对数学的学习兴趣，增强其学习自信心，结合多年来的教学经验和学生的实际情况，我认为在数学教学工作中，尤其在综合复习中重点培养学生的罗缉思维能力，真正做到“授人以渔”。那么，应该如何培养初中生数学逻辑思维的能力呢？根据多年的教学经验和教学总结，我认为应该从以下几个方面入手:一、学好基础知识，打好基本功。所谓“万丈高楼平地起，建房首先打地基”，学习科

7、学知识也是如此，没有扎实的基本功，没有牢固的基础知识为后盾，学好数学、做数学综合题可以说是一句空话。这就要求我们的学生学习要踏踏实实、戒骄戒躁，不得有丝毫的马虎和轻浮，我们的教师要监督和引导学生刻苦努力学习基础知识。二、注意观察，寻求我们所熟悉的条件。一道难度较大的综合题，应该如何解答往往不是哪一位教授哪一位导师说怎样就怎样，而是题目本身告诉我们该怎样解答。很多学生不注意审题，抓不到题目当中所给的条件，所以会有“老虎吃天”的感觉，从而对数学综合题产生一种畏惧感，在困难面前不是迎刃而上，而是退缩不前甚至可以说

8、是“逃而避之”。要想不产生畏惧，在困难面前能够迎刃而上，就要求我们注重引导学生注意观察注意审题，在题目当中寻求所熟悉的能够应用的条件。那么，应该如何在题目中寻找解题的条件呢？实际上，只要我们注意观察，就不难发现在一道道综合题中，所给的已知条件、图形信息、所要证明的或者所要解答的结论中，有很多我们所需要的解题信息。如果我们能准确地抓住题目中的解题信息，将会给自己解决问题带来很大的方便。例如在计算︱x+3︳+︱x+4