师德师风建设专项督查方案(送审稿)

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1、.兴隆职教中心、第三小学、六道河中学、六道河小学：接市教育局通知，将对我县师德师风进行专项督导检查，现把市局文件转发给你们，并对此项专项检查如下，请参照按要求完成相关工作备查。一、档案要求：1.制度建设。学校师德师风建设工作领导制度、师德师风年度评议制度，师德师风问题报告制度，违反师德行为惩处制度，师德师风状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度等建立和完善情况。2.师德保障。教育局对基层学校指导和监管情况（有的存档）。督查学校主要负责人抓师德师风建设情况；是否明确牵头部门，由相关责任部门组成师德师风建设工作机构；发挥基层党组织、教

2、代会、群团组织作用等情况。3.宣传教育。督查学校开展师德宣传教育；培树先进典型；宣传优秀教师先进事迹情况；4.考核评价。督查学校师德师风考核评价办法、考核细则制定情况；实际执行情况。5.督导检查。督查县（市）区开展自查和抽查情况。教育行政部门和学校是否建立了行之有效的多种形式的师德投诉、举报平台；是否将师德师风建设纳入教育督导考核评估体系。..6.奖励惩处。督查学校对师德先进表彰情况；对违反师德行为查处情况。7.工作创新。督查学校《承德市全体教师公开承诺书》（承教工委[2017]16号）的贯彻落实情况。督查县（市）区教育局和学校在师德

3、师风长设中有无创新举措。二、归档要求：各校按照以上七个档案盒归档，内容要求尽量充实。档案盒侧脊统一打印“某某学校师德师风建设专项档案”；正面分别打印“制度建设”、“师德保障”、“宣传教育”、“考核评价”、“督导检查”、“奖励惩处”、“工作创新”。三、完成时间：按照市局通知，于6月1日来我县督导检查，各校务于6月1日之前完成档案工作。各校要提前准备好汇报材料备查或汇报。其它事项请参照市教育局通知。兴隆县教育局2018年5月29日..承德市师德师风建设长效机制贯彻落实专项督查方案为大力推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的意

4、见》的实施，进一步完善新时代教师师德师风建设长效机制，重点解决好一些地区和学校对师德师风建设工作重视不够、主体责任不明、长效机制落实不到位等问题，营造风清气正的教育生态。根据《教育部关于开展师德师风建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》（教师函[2018]6号）、《河北省教育厅关于转发<教育部关于开展师德师风建设长效机制贯彻落实专项督查的通知>的通知》(冀教师函[2018]5号)要求，经研究决定，对全市师德师风建设长效机制贯彻落实情况进行一次专项督查，现制定督查方案如下：一、督查范围：各县（市）区教育局、市直属各级各类学校（园）。二、督

5、查时间：2018年5月28日-6月1日三、督查分组及督查单位：由市教育局师德师风建设工作领导小组副组长带队，成员科室相关人员组成六个督查组，具体分组情况如下：..第一组：负责督查高新区及8所直属院校（河北民族师范学院、河北旅游职业学院、承德护理职业学院、承德广播电视大学、承德工业学校、承德体育学校、承德农广校、北师大承德附属学校）组长：赵相敏承德市委教育工委副书记成员：李忠诚承德市政府教育督导室主任胡冬梅承德市教育局学校后勤管理中心主任陈丽华承德市教育局机关党委副书记第二组：负责督查平泉市及6所直属校（承德腾飞中等专业学校、承德北辰中

6、等专业学校、承德通达中等专业学校、承德市第一幼儿园、承德市第二幼儿园、承德市实验幼儿园）组长：史荣军承德市委教育工委副书记成员：刘国臣承德市教育局电教馆馆长周静承德市纪监委驻市教育局纪检监察组副组长刘杰承德市教育局师教科科长第三组：负责督查承德县、宽城满族自治县及4所直属校（承德市实验小学、承德市第三幼儿园、承德市第四幼儿园、承德市第五幼儿园）组长：杨玉艳承德市教育局副局长成员：白明珍承德市教育局人事科科长..乔志远承德市职成教科科长于志强承德市教育局师教科副主任科员第四组：负责督查双桥区及8所市直属校（承德正源中等专业学校、承德市第

7、一中学、承德市第二中学、河北民族师院附属中学、承德市特教学校、承德市第十六中学、承德市桥东小学、承德博骏双语学校）组长：刘伟承德市政府督学成员:胡国华承德市教育局基教科科长胥俊彬承德市纪监委驻市教育局纪检监察组正科级纪检监察员张鹏承德市教育局师教科科员第五组：负责督查营子区、兴隆县、滦平县和丰宁满族自治县组长：李国凡承德市教育局副调研员成员：王立峰承德市教育局规财科科长王宏承德市教育局思政体卫科科长朱云龙承德市教育局师教科副主任科员第六组：负责督查双滦区、隆化县、围场满族蒙古族自治县及存瑞中学。组长：肖俊泉承德市教育局副处级干部成员：

8、闫炳辉承德市教育局装备站站长..张承印承德市教育局小学教研室主任苏玉成承德市教育局机关纪委副书记四、督查重点：1.制度建设。督查县（市）区教育局和学校师德师风建设工作领导制度、师德师风年度评议制度，师德师风问题报告制度，