小学各学科备课要求

小学各学科备课要求

ID:37146503

大小:50.50 KB

页数:18页

时间:2019-05-19

小学各学科备课要求_第1页
小学各学科备课要求_第2页
小学各学科备课要求_第3页
小学各学科备课要求_第4页
小学各学科备课要求_第5页
资源描述:

《小学各学科备课要求》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、--WORD格式--可编辑--专业资料-----西岗镇卓楼小学关于各学科备课要求语文备课不等于写教案。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、处理教材、编写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材、处理教材等方面的所思所得记录下来,供课前翻阅,以便把课上好。要想写出一篇实用教案,需从以下几方面着手:一、钻研教材  第一步:读课文。达到“三读”.即把课文读准、读熟、读懂。《语文课程标准》把“正确、流利、有感情地朗读课文”列为阅读教学第一学段目标,第二、三、学段之首.足见其重要。“三读”,与课标中的“正确、流利、有感情”依

2、次对应.读懂了才能做到读得有感情。要求学生做到的。教师必须首先做到。第二步:理解课文。就是先理解字词句在课文中的意思,正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品,语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心,一定要细心琢磨、体会。每篇课文都有不同的谋篇布局方法,也要把握好,以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深,学生才能领悟得深,甚至在老师的引导下,超常发挥。否则,培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)就会成为一句空话。  第三步:认真思考课后习题,有的要先做一做。例如,要求学生背诵的

3、部分(或全文),我先背下来;要求学生正确、流利、有感情地朗读的课文。--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----第四步:查阅资料。一是阅读《教师参考用书》《教案》,二是上网查阅许多相关的背景资料进行阅读。三是查阅名师课堂教学实录。二、处理教材一篇课文.在内容上,字词句段篇,在手段上,听读说写书.都可以作为提高学生语文素养的凭借。如何从众多的信息中提取出核心信息.实现教学的最优化?就自然面临处理教材的问题。处理教材,必须做到“三定”。 (一)“定标”:确定教学目标。目标要科学、简明。一篇课文或一堂课的

4、教学.必须切实解决一两个真正需要解决的问题,切忌蜻蜓点水。“面面俱到,等于不到”。确定教学目标的依据.是课程标准,是学段要求,而它直观地体现在教材编者精心设计的课文后面的“思考.练习”中。据此,目标就易做到准确、简明,就能避免教学中面面俱到的现象,有效克服常见的承载太多使命而把课文教“肿”了的弊端。准确、简明的教学目标.要实现“三维”的整合,做到在语文知识获得、语文能力形成的过程中掌握规律方法,形成正确的情感态度价值观;要突出语文学科阅读教学的个性。 (1)备课先备读。哪一块应怎样读,心中有数。确定阅读教学主线。(2)读书的形

5、式要多样。(默读、范读、快速浏览、集体读、自由读、分角色读、熟读、精读)(3)读书要有层次,每次解决一个什么问题,读到什么层次,要有目的,做到心中有数。(4)--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----重点部分、优美片段要鼓励学生熟读、精读,直到背诵。除课后规定的背诵段落外,可鼓励学生背诵一些自己喜欢的段落。(5)每节课读书的时间不少于15分钟。低年级要重视示范读、表演读,高年级要重视浏览、默读等读书形式。(二)“定点”:确定落实目标的凭借点、支撑点。支点确定要准确、精当。在训练学生读正确、流利的基

6、础上,重点在哪儿训练,读得有感情:应在哪几个“点”引导理解、感悟;着重在什么地方组织学生探究;着力在哪儿让学生深入对话.活性生成:哪些语言应让学生积累或者运用……都应了然于胸。每个“点”必须为达“标”服务。科学定点.是防止教学面面俱到、把课文教“肿”.实现高效教学的又一有效措施.认真阅读教学参考书,准确把握好各学段教学的重点。 (三)“定法”:选择确定教学方法。方法要科学、管用。学字、解词、懂句、读段、学篇.可用哪些方法,采取哪种手段,哪种方法、手段最能调动学生学习积极性,效果最佳……比如:理解词语,可以换词、先解字在解词、联

7、系生活实际、联系上下文、联系时代背景等方法来理解。 三、编写教案教师在通读课标,钻研教材,解读教材的基础上写出上课需要的教案。1、教学目标要明确,重难点突出,教学过程清晰、明了。2、阅读教学可灵活采用滕州市下发的“四环节双主线”教学模式备课。3、资料来源可写参考的书目,网站等。4、教学反思可写成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、再教设计。--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----5、由于苏教版教材是以主题单元的形式选编的课文,建议教师每个主题单元至少写出一课翔实教案,其余仍要精心备课,可写简案

8、。6、可借鉴别人的教案,根据自己对教材的解读和学生实际情况,增添、删减后作为自己的上课教案,直接使用。数学备好课是上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量的重要保证。只有备好课,才能引导学生进行高效学习,真正发挥教师的主导作用,保质保量地完成教学任务。为了指导全镇小学数学教师备

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。