M9U1 We laughed a lot

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1、Module9Unit1Welaughedalot.教学设计一、Teachingaims:1.知识目标：（1）能听、说、读的单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready（2）能理解并使用动词的过去式。（3）能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。2.技能目标（1）能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。（2）能够用一般过去时态描述过去的经历。3.情感目标（1）培养学生自主学习发现探究、积极与他人合作，增进孩子们的情感交流。（2）培养学生通过阅读，寻找阅读中带来的快乐，在交流中发展语言的能力。二

2、、Teachingimportantanddifficultpoints:1.使用动词过去式描述过去发生的事情。2.听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready以及这些单词的呈现。3.阅读方法与技巧引导和渗透。三、Teachingproperties:PPTwordcardssentencecardsCD-ROM。四、Teachingsteps:Stepone：Warmingupandrevision1.Greeting2.Shootinggame:Pleaseshootthe

3、bubblesbyphrases:ate、drank、went、was、saw、did、were、bought、learnt、had、ran、met.(此环节用于活跃气氛并初步复习过去式动词)3.Reviewthepasttensewords.go—went…Steptwo：Pre-reading一、Freetalk1.T：Children!Whatdidyoudolastweekend?2.Groupwork:Tellpartnerswhattheydidlastweekend?3.T：Wereyouhappylastweekend？Canyougues

4、swhatMissLuodidlastweek?(教授showfunny)WheredidIgo？4.引导—Iwenttothetheatre（教theatre）引导学生从单词表查找新单词theatre，并学会拼读。T：Inthetheatre,Theshowwasveryfunny，Welaughedalot.引出课题Todaywe’lllearnM9Unit1Welaughedalot.二、整体感知课文T:OK！LastweekLinglingwasveryhappy.Shelaughedalot.Canyouguesswhereshewent?May

5、beshewenttothe……听T：Let’swatchtheCD-ROM.Listenandthink“wheredidshego?”板书并齐读children’theatre.Stepthree:While-reading一、Readingthefirstparagraph设问质疑，推进阅读。精读、默读结合。1.Q1：Whowereinthechildren’stheatre？（1）listenandthink“Whowereinthechildren’stheatre？”（2）以旧引新教授men、women、actor。（amantwomenawo

6、mantwowomen）2.Q2：Whatdidtheydo？（1）RepeatandthinkWhatdidthemendo？-----Themenworewomen’sclothesWhatdidthewomendo？----Thewomenworemen’sclothesWhatdidtheactorsdo？---Theactorstoldlotsofjokes（教授joke）Whatdidthechildrendo？--Theylaughedalot（2）Underlinetheanswers.（3）词句结合，边教授单词呈现卡片在黑板上。（4）Re

7、peatthefirstparagraphandpayattentiontothepronun-ciation.【设计意图】分段阅读，逐层分解，将阅读推向深入。发挥学生自主性学习，探究解决问题的能力。一、Readingthesecondparagraph1.Q3：AftertheshowwheredidLinglinggo？Andwhatdidtheyeat？（1）Listenandthink.（2）引导学生从单词表查找新单词restaurant，并学会拼读。2.T:Doyoulikeeatinghamburgersandchips?T:Butbecare

8、ful!Don’teattoomuch.It’snotgoodfo