we laughed a lot 教学设计

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1、Module9 Unit1 Welaughedalot教学设计兴隆镇实验小学张爱华  一.学习目标知识目标：1）识别单词：wore women actor told joke funny after show ready2）学习语句：The man wore women’s clothes.The actors told lots of jokes.We laughed a lot.并会运用此类语句描述过去发生的动作或存在的状态。能力目标：学习和使用动词过去式来描述过去的动作和状态。情感目标：学习不同国家的文化

2、，进行跨文化意识教育。二、教学过程1.热身复习（1）组织教学当教师走上讲台后，有如下问候：Monitor:Standup,please!Teacher: Goodmoring,class!Students: Goodmoring,teacher!Monitor: Sitdown,please!(2)出示一些滑稽的图片，练习动词wore的用法，导入新课。Isawadog.Itworeacoat.Isawadog.Itworeahat.Isawaman.Heworeaskirt.(对于大部分苏格兰人来说，苏格兰裙是

3、很正式的服装。现在，有将近80%的苏格兰人定做苏格兰裙作为婚礼的新郎礼服。它同样也是出席正式场合时的着装选择。想要拥有一身正规的苏格兰裙可是价值不菲，在专门的裁缝店里的平均定价为500-1000英镑（1英镑=9.7894元）。正因为价格高昂，也曾一度引起英国上流社会的追崇，成为时尚流行.插入这段文字对学生进行跨文化意识教育。)（3）Let’schant.Isawadog,itworeacoat.Isawadog,itworeahat.Isawaman,heworeaskirt.Itwasfunny,welaug

4、hedalot.（4）同学们，下面这一节课我们学习Module9 Unit1 Welaughedalot，并把它板书。2.课文导入及准备:（1）教师拿出一张看演出的照片同时对学生说:“Iwenttothetheatrewithmyfriendlastweek.”接着学习theatre,children’stheatre.（2）接着老师将以同样的方法呈现单词man/women/men’sclothes/women’sclothes/actor/joke/telljokes.并使学生在小组内反复练习单词及句型，最后

5、引入课文学习。Let’shearwheredidLinglinggolastweek.”以此引出新课文。3.课文教学：（1）播放课文录音1遍，利用多媒体呈现SB第一单元活动1的内容，同时让学生边听边看挂图。听过之后，老师让学生首先根据教学挂图，用自己的话描述图画中的人物和场景。Listenandanswerthequestions.1.WheredidLinglinggolastweek?2.Didthemenwearwomen’sclothes?3.Wheredidtheygoaftertheshow?……（

6、2读课文，根据课文内容填空。:DearDaming，Lastweekwe()toachildren’stheatre.Themen()women’sclothes.The()woremen’sclothes.Theactors()lotsofjokes.Itwasveryfunny.We()alot.Childrenherelovethetheatre.()theshowwewenttoarestaurant.Weall()hamburgersandchips.Areyou()foryourtriptotheU

7、S?Love,Lingling4.巩固练习课文知识。1)Lookandsay.We went to a children’s theatre.The men wore women’s clothes.The women wore men’s clothesThe actors told lots of jokes.It was very funny. 2)Askandanswer.  5、达标作业。 6教学小结：引导学生回顾本节课所讲的主要内容是：学习和使用动词过去式来描述过去的动作和状态，同时进一步了解英国的

8、文化背景。7.、Homework. Module9 Unit1 Welaughedalot教学设计张爱华