3、地球的内部（1）

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1、课题3、地球的内部（2）课时安排2课时教学目标科学探究1、能够制作地球结构的模型；2、能够根据一些自然现象推测地球内部的构造。科学知识1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的；2、知道地球的内部结构。情感、态度与价值观树立科学的自然观。教学重点了解地球内部的构造教学难点猜想暗盒里有什么教具准备煮熟的鸡蛋、火山爆发和地震的有关录像、各种不同地貌的图片和资料、各色橡皮泥教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、讨论地球内部构造1、谈话：人类无法深入到地球深处，科学家怎样去了解地球的内部构造呢？2、引导学生按书后的活动记录对地球的内部情况做一个推测。相互交流3、

2、请学生朗读书上的资料。4、补充提问：地球内部可以分成几层？5、请学生看图回答三者的厚度是多少，主要由什么构成。6、请学生用熟鸡蛋作类比，帮助认识地球内部的构造。二、制作地球内部构造模型学习新课1、谈话：虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据科学家对地球的了解，我们可以用橡皮泥制作一个能“打开的地球”。各小组讨论下，可以怎样制作？2、引导学生围绕如何区分地球内部各层次及怎样确定各层厚度等问题展开讨论。如：（1）考虑：各个橡皮泥圈层改有多厚？（2）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？算一算：如果将内核的直径做成约1厘米的小球，那么外核的厚度约为1.7厘米，而地幔厚

3、度约为2.2厘米，最外面的地壳只需要薄薄的一层就可以了。（3）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造（4）应先做好里面，在做外面。3、交流汇报，确定方案。4、分组制作。5、各组展示后切开模型相互评论。制作地球构造模型评价项目等级外形美观内部比例与色彩组员的合作情况三、总结扩展1、过渡谈话：人类是如何了解到地球的内部构造的？2、小结：地壳、地幔、地核的划分是根据地震波发生折射的不同推测出来的。地球内部还有很多秘密等着我们去研究。作业设计自已制作地球构造模型板书设计教学反思