苏教七年级上对联6幅

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1、对联六副教学目的：1、知识目标：掌握对联的一些知识，了解对联这一文学样式的主要特点。2、能力目标：学习鉴赏对联。3、情感目标：理解每副对联的含义。对联的一些知识（1）对联的别称雅称「楹联」，俗称对子。（2）对联的特点A、字数不限，可长可短。B、上下联的字数必须相等，能完全对称。C、上下联的语句结构相同，词性相同。D、上下联相对应的字还要求平仄相对。E、对联的修辞技巧与诗文的对偶句修辞相似。（3）对联的历史早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左

2、右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。五代后蜀主孟昶：新年纳余庆，嘉节号长春。这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况。明代，人们用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。明太祖朱元璋大力提倡对联。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。入清以后，对联曾鼎盛一时。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。总之，对联是我国一种

3、独特的文学艺术形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。（4）对联的类型：从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为：春联:以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。婚联：专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联。寿联：当老人喜过生日

4、，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，叫寿联。名胜联：用于风景名胜处的对联。行业联：贴在门旁，使人对其行业特点一目了然，起到行业广告的作用，是楹联中不可小视的一个品种。集句联：用古文、诗词中的句子合成的对联课文赏析对联可以从以下三方面进行赏析：1、对联丰富的内容。2、上下联对仗的形式、音节的美。3、对联深刻的内涵、巧妙地构思及深远的意境。湖南岳阳楼对联四面湖山归眼底万家忧乐到心头赏析：上联概括地写岳阳楼的自然景观，登高望远，尽收眼底。下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下

5、之乐而乐”的名句，由眼观的湖山联想到百姓的忧乐，切景切事，抒发爱国情怀。杭州岳墓对联青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣这是在杭州西湖畔、栖霞山麓岳飞墓阙后面的对联，正对着岳墓。上联表达对民族忠魂的尊敬爱戴之情。       下联写用白铁铸成的奸臣跪像。当年秦桧等人谋划杀害忠臣，为后人唾骂理所当然，但用来铸像的白铁是无辜的，表达对民族败类的憎恶和唾弃。林则徐书两广总督府对联海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚赏析：大海能容纳百川，所以才如此广大；山能耸立千丈，没有什么欲望，所以刚强。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立

6、于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。这是林则徐赴广州查禁鸦片后，在两广总督任上所作。山海关孟姜女庙联海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。这副对联相传是南宋状元王十朋所撰。它利用中国汉字一字多音，一字多义的特点，叠音叠义，描绘了海潮涨落，浮云长消的自然景象，读后使人产生无限遐想。上联的“朝”字，一指时间，读“zhāo”；一指海水受日月引力的影响定时涨落的现象，读“cháo”，通“潮”。下联的“长”字，一指时间频率，读“cháng”，常常的意思；一读“zhǎng”，通“涨”，指浮

7、云的自然消长，出现之意。海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云涨，长长涨，长涨长消。集句联物华天宝人杰地灵释义：物华：万物的精华；天宝：天然的宝物。指各种珍美的宝物。出处：唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》：“物华天宝，龙光射牛斗之墟。人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”方志敏卧室联心有三爱：奇书，骏马，佳山水；园栽四物：青松，翠竹，白梅兰。方志敏（1900—1935），中国无产阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第10军创建人，出生于江西弋阳。1934年他率领抗日先遣队北上抗日，途中与阻击红军的国民党军作战，因叛徒出卖被捕，在狱中坚贞不屈，于1

8、935年7月在南昌英勇就义。此联在内容上简要概括了青年时代的方志敏心中所爱，充分表达了他的高尚志趣和远大抱负；在创作上，运用“增语”之法，别开生面令人惊奇。奇书，既珍奇之书,指方志敏爱读的传播新文化尤其是传