1000以内的认识

《1000以内的认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1000以内数的认识伍尚燕教学背景：1000以内数的认识是人教版第四册第五单元“万以内数的认识”‘的起始课。这课的内容对学生来说既熟悉，又陌生。因为它是在学生已掌握了“100”已内数的认识“的基础上进一步学习”万以内数的的数数方法。建立计数单位百、千的概念对学生来说又是陌生的。在这种情况下我采用了课前自学，课中自主探究和小组合作的方式进行。教材分析：本节课的教学是在学生已经掌握了“20以内数的认识”“100以内数的认识”基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用

2、。而新教材又将万以内数的认识分为两段，先教学1000以内的数，再教学万以内教学方法：课标指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。据此，本节课我从学生的发展和学习需要出发，创造性地使用教材，在整体设计上力求体现以数数和发展学生数感为主线，把培养估数意识、学习兴趣等穿插在一起进行教学，主要通过创设轻松愉快的学习氛围，采用自主、合作的方式，让学生在交往互动中探究新知获得发展。教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册P68教学目标：1、通过直观的数数认识计数单位百、千，并掌握数数方法，

3、掌握10个一百是一千。2、知道相邻计数单位间的十进关系。3、经历观察、实验、猜想、等数学活动过程，形成解决问题的一些基本策略。教学重点：1000以内的数数。教学难点：正确数出接近整十、整百数拐弯处的数。教学过程：课前游戏1、学生在门口排好队一边报数一边进教室。小朋友，刚才你们一边报数，一边进教室，表现非常好。今天很多的老师来我们班听课，作为学校的小主人，应该怎样表示欢迎呢？真有礼貌！老师非常愿意和有礼貌的小主人成为好朋友，你们愿意吗？既然是好朋友老师请你们玩个跳飞机的游戏，好吗？一、关注生活，收集数据61、那个小组长说

4、说你们跳得有多高。（小组汇报）2、师：看来一百以内的数同学们都认识了，那更大的数你们认识吗？这就是我们今天要学习的内容；1000以内数的认识。板书课题：3、这节课我们进行学习比赛，哪个小组表现好，奖励1分、10分、更棒的奖100分，大家有信心吗？（课件出示奖励规则）。4、课前同学们都收集了生活中比较大的数，谁来说说。学生展示。二、动手操作，探究新知大家收集了这么多的大数，真了不起。课前我们尝试又对又快地数500粒大米，你们成功了吗？谁来说说你是怎样数的。1、电脑出示争当数数小能手：①猜一猜：在家中装一小盆米，估一估大约

5、有多少粒。②怎样又对又快地从盆中数出500粒大米个个地数：个个地数：个个地数：个个地数：我最喜欢的方法是个个地数。2、指名展示3、这么多的数数方法，你最喜欢那种方法？为什么？师：同学们真是厉害，想出了那么多数数的方法来。为了奖励大家，老师送给每个小组一份礼物，礼物就在组长的抽屉里，请小组长拿出来。64、小组合作，并填写实验报告。①猜一猜有多少根小棒。②小组合作数一数，算一算，看一共有多少根并填写小实验。（课件出示实验报告）实验报告通过数数我发现：一个一个地数，10个一是（），一十一十地数，10个十是（），一百一百地数，

6、10个一百是（）。5、小组合作数。6、小组汇报师：一共有1000根小棒，这么大的数大家都数出来了，真了不起，那谁来说说，通过数数，你有什么发现？师板书：10个一是（）10个十是（）10个一百是（）师：真是个聪明的孩子，能发现这么多。（谁还有发现）7、请大家一起来读一读。三、巩固深化、拓展延伸师：同学们学得非常棒，下面我们进行一个夺旗比赛。电脑出示：数数开火车数边数边做1、数一数，请同学们自己数一数，也可以同桌互相数交流交流，开始吧。6（1）从一百九十八起，数到二百零六。（2）从九百八十九起，数到一千。生练习数师：谁来数

7、一数师：谁来评一评他数得怎么样？数到那一个数最容易出错的？-指名回答师：老师觉得数到999后面的就很难数，你们有没有好的办法帮帮我？指名回答师：请看电脑先生是怎样说的。（原来电脑先生是用计数器这个好朋友来解决的）请你们用计数器来从999数到1000。生用计数器边数边拨指名用计数器边数边拨师课件演示计数器从999数到1000。生再用计数器边数边拨2、开火车数，师：现在我把要求提高了，老师出一个数，被请到的小组开火车，接着数出后面的6个数来。小组展示3、边数边做师：数数时我们还可以边做动作边数数，比如老师从589数到593

8、，我可以边拍手边数数。下面小组边做边数，看哪个小组数得最准确，动作最有创意。小组展示电脑出示：从439数到445从756数到761从991数到10006四、小结，这节课你学会了什么？有什么收获？五、请每组把所得的分数算一算，看得了多少分，分组汇报。师：同学们请看一下，哪一组的分数最高，用热烈的掌声祝贺他们。课前我们已经玩了跳飞机的