1.1质点 参考系和坐标系学案

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1、省镇中2015级高一物理教学案必修一第一章物体的运动1.1质点参考系和坐标系主备：丁玉莉班级_________姓名__________学习目标1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用重点与难点1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法2．在研究具体问题时，如何选取参考系3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系诵读预热备注1、物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，称为机械运动。2、不考虑物体的大小和形状，而

2、把物体简化为一个有质量的点，称之为质点。3、描述物体的运动时，被用来做参考的物体叫参考系。描述一个物体的运动时，参考系的选取是任意的，但是选择不同的参考系来观察同一物体的结果会有所不同，因此运动的描述具有相对性。4、为了定量地描述物体的位置及其位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。展示导入毛主席著名诗词《送瘟神》中：“坐地日行八万里，巡天遥看一天河”，这应该如何理解呢？探究准备一、阅读P9第一部分：物体和质点并解决以下问题问题1：雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难?困难出在哪里？问题2：描述

3、物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？1、物体的随时间的变化，称为机械运动．2、我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个，称为质点，质点是一个的物理模型．3、研究地球的自转时看做质点，研究地球的公转时看做质点．二、阅读P10第二部分：参考系并解决以下问题问题3：看教材中的图1．1—4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何？1、在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的是否随变化，以及怎样变化，这种用来做参考的物体称为2、参考系的选取原则上是的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可

4、能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系．3、选择不同的参考系描述同一物体的运动，其结果第5页省镇中2015级高一物理教学案必修一第一章物体的运动三、阅读P11第三部分：坐标系1、要准确地描述物体的______及______需要建立坐标系．如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立_______坐标系，就能准确表达物体的位置。合作探究探究一：质点情景：撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程．(1)教练员针对训练录像纠正运

5、动员的错误时，能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点?物体可视为质点的条件：【针对训练】1.在下述问题中，能够把研究对象当做质点的是()A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间B．研究地球的自转运动C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度D．研究火车通过长江大桥所需的时间E．正在进行花样溜冰的运动员F．研究比赛时乒乓球的旋转探究二：参考系情景：一次旅行时，小明在镇江站乘坐动车，忽然他发现自己的的车开动了，而同学却说是邻车开动了，为什么小明和同学会有不同的感觉？把自己在生活中的这种体验跟同学交流探讨并完成

6、下列问题。（1）什么是参考系？研究机械运动时，必须选参考系吗？（2）参考系选取有什么原则？（3）运动的物体可否选作参考系？举例说明【针对训练】2.（1）电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的?（2）敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”第5页省镇中2015级高一物理教学案必修一第一章物体的运动所选的参考系分别是什么?3．一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况是怎样的？探究三：坐

7、标系阅读材料：有时需要准确地描述某个物体所在的位置，如地理上用纬度和经度来确定某个地点.在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统（GPS）来确定方位.要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系.如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述.情景：一