人格心理学的研究理论与方法

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1、人格心理学第二章人格心理学的理论与方法第一节人格心理学的理论第一节人格心理学的研究方法第二章人格心理学的理论与方法第一节人格心理学理论一、人格的前科学理论二、人格的科学理论三、人格的前科学理论与科学理论的关系四、范型与人格理论流派五、评价人格理论的标准六、人格理论的基本问题和基本设想四、科学范型与人格理论流派“范型”（paradigm)一词来自于希腊文，原意为“共同显示”，由此引申出模式、模型、范例、典范等义。库恩(T.S.Kuhn)用范型来描述科学活动，指一定时期在某一或多个学科中的多数科学家所共同接受的一套理论和方法。包括科学理论、定律、方法和技

2、术，以及科学家共同体的信念、世界观、方法论或特有的解决学术问题的立场，等等。－TheStructureofScientificRevolutions(1962)四、科学范型与人格理论流派科学的演化是经过不同阶段循环发展的过程。前范型阶段(pre-paradigm)各派互相争持规范科学阶段(normalscience)解决疑难，范型的形成，学派反常阶段(anomaly)异例出现危机阶段(crisis)科学革命阶段(scientificrevolution)新范型阶段(newparadigm).范型的转换（paradigmshift）构成了科学革命。而一门

3、成熟科学的发展历程是可以通过范型转换来描述的。由一个崭新的角度来看原来的处境摆脱原来的传统框架,而采取一个崭新的框架范型的新出─如登山见更广“…creatinganewtheoryisnotlikedestroyinganoldbarnanderectingaskyscraperinitsplace.Itisratherlikeclimbingamountain,gainingnewandwiderviews,discoveringunexpectedconnectionsbetweenourstartingpointanditsrichenviron

4、ment.Butthepointfromwhichwestartedoutstillexistsandcanbeseen,althoughitappearssmallerandformsatinypartofourbroadview…”－A.EinsteinandL.InfeldTheEvolutionofPhysics人格心理学的定位和现状：是一门前范型科学。多个范型或学派竞争有心理学家致力于整体人格的解释，这样的理论为大理论(grandtheory)；近年来，更多的人格心理学家仅仅致力于具体问题的研究，如依恋、焦虑、乐观主义、攻击性、性别差异等，不

5、再致力于创建无所不包的理论，而是就这些具体问题提出理论解释，即提出一些具体的理论或“小理论”(mini-theory)(Larsen&Buss,2002)。五、人格理论的评价标准1、精确性。理论反映现象的本质和规律及变量间关系的精确程度。2、可检验性。包括可验证性、可证伪性和可反驳性。3、概括能力。理论的概括能力越强，所能解释的现象越多，且具有可检验性，那么理论就具有越高的功效。4、简洁性。一个理论所包含的假设、所运用的概念越少，对现象的解释越简明，其简洁性程度越高。5、逻辑一致性。科学理论要求其知识体系前后连贯，各个概念、假设与定律之间相互吻合、印证

6、，具有较高的逻辑一致性。6、有用性。如果一个人格理论具有较广阔的应用前景就是一个好的人格理论。六、人格理论基本问题与设想吉尔和齐格娄：人格理论的九个基本问题与设想自由意志　　决定论理性　　　　非理性整体说　　　原素说素质论　　　环境论主观性　　　客观性前动性　　　反应性稳态　　　　　异态可知性　　不可知性可改变　　不可改变思考人格理论的主观性人格理论反映了该理论家的生命经验(人格理论家也是人)生命经验　理论or理论　生命经验?第二章人格心理学的理论与方法第二节人格心理学的研究方法研究方法与学科的发展密不可分。研究方法每前进一步，必然带来学科的发展，没有

7、研究方法上的革命，就没有学科理论的突破。导读一、一般方法论原则二、人格心理研究过程三、主要研究途径四、人格研究的具体方法一、一般方法论原则（一）理论探讨与实证研究的结合1、理论探讨心理学的理论研究自心理学形成的萌芽阶段就产生了。在哲学心理学时期,心理学的研究者主要由哲学家来扮演,采用的是思辨的研究方法,主要进行理论探索。研究的重点是心理学的方法论、性质等心理学的元理论问题。（如构造主义的建立者冯特的内省法,从本质上讲就是一种理论的研究方法）苏格拉底柏拉图亚里士多德希波克拉底2、实证研究心理学从诞生之日起就以实证主义作为其方法论。在19世纪中叶,法国哲学

8、家孔德首创了实证主义的科学哲学。行为主义心理学家华生就接受了孔德实证主义的观点,明确主张心理学