课堂研究的理论与方法(最)

《课堂研究的理论与方法(最)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂研究的理论与方法——基于课堂观察的视角西北师范大学教育学院（教师培训学院）西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心李泽林副教授博士zelinli@163.com15209310379李泽林西北师范大学15209310379主要内容1什么是“课堂研究”一“课堂研究”是什么样的？二怎样做“课堂研究”三课堂研究的方法与技术李泽林西北师范大学15209310379一、什么是课堂研究课堂研究就是研究者深入教学现象发生与教学规律呈现的课堂“场域”之中，综合地开展课程、教学活动、师生关系、教学方法、学习方式、教学环境等的一种研究方式。课堂研究既探索与总结课堂教学的一些科学规律，

2、又解释课堂教学中生成的人文现象，课堂研究既把这些课堂中的要素分解研究，又研究它们之间的相互关系，从而形成新理论。与课堂的涵义相对应，课堂研究也包括三个层次:李泽林西北师范大学15209310379现代的“课程与教学论”学科强调，课堂研究的重心在第三种研究上，它要求教学研究者将课堂作为教学研究的“田野”，深居其中且从事理论研究，在“回归实事本身”和“扎根理论”的指导下，重建现代课程与教学论的新体系。课堂研究的三个层次:作为教学环境：把课堂作为教学环境加以研究，它是传统教学论中教学要素研究之一，主要包括课堂中的环境布置、排座位的方法、教室的温度与光线、教室的面积与学生的人

3、数、教学活动的硬件设备等。教学研究在课堂之中研究教学活动，即所谓的教学研究，主要包括教师及其教学方法、学生及其学习方式、师生关系、课堂提问、教学的重点与难点把握、教学目标的完成、教学评价等。“课程与教学论”的研究“课程与教学论”的研究对象，主要包括课程的实施与课程资源的开发利用、教学活动的过程与特点、教学要素及其相互关系、教学评价、教学现象及其规律的揭示、教学人文性的解释与发展等李泽林西北师范大学15209310379二、课堂研究是什么样的？模式一：“实践——反思”的教师个体课堂教学研究模式备课上课总结/反思教师李泽林西北师范大学15209310379二、课堂研究是什

4、么样的？模式二：“实践—理论双维互动”的合作课堂教学研究模式备课上课总结/反思教师备研听/观课评课研究者李泽林西北师范大学15209310379二、课堂研究是什么样的？模式三：“教师实践反思—同伴合作互助—专家研究引领的三维立体”的课堂教学研究模式备课上课总结/反思教师备研听/观课评课研究者听/观课总结/反思集体备课同伴李泽林西北师范大学15209310379模式四：课堂研究的协同结构大学教研员不同职业阶段、不同学校的同伴互动不脱离日常实践的、集体备课、听说评课合作的教育探究教师自我更新二、课堂研究是什么样的？李泽林西北师范大学15209310379师傅（Mentor

5、）徒弟（Novice）知识技能情意智慧知识技能情意智慧模式五：课堂研究的师徒制二、课堂研究是什么样的？李泽林西北师范大学15209310379三、怎样做课堂研究(一)课堂研究的基本方法1.“主客位”研究法主客位研究方法是文化人类学中常用的方法之一，它是研究者在进行田野工作时，既要浸入到研究对象之中作为研究对象的一员去观察、体验、认识研究对象的文化含义，又要作为专门的研究者对研究对象的文化现象进行理性的思考与分析，并对两种研究的结果进行比较分析以得出比较客观的结论。李泽林西北师范大学15209310379学生心目中的好老师“老师就像一个太阳，用她温暖的阳光照耀着我们这些

6、小芽，快快长大”。“老师的肚子大又圆，能撑下我的红旗船。”“大叶底下好乘凉，老师为我们撑伞，我们十分感谢他们。”李泽林西北师范大学15209310379李泽林西北师范大学15209310379李泽林西北师范大学15209310379李泽林西北师范大学15209310379李泽林西北师范大学15209310379李泽林西北师范大学15209310379李泽林西北师范大学15209310379李泽林西北师范大学15209310379李泽林西北师范大学15209310379李泽林西北师范大学152093103792.深描解释法“深描”（thickdescription）是文

7、化人类学的典型研究方法之一，克利福德·格尔茨在其名著《文化的解释》中第一章就是“深描说：迈向文化的解释理论”。对于现实生活中的教学的观察和描述，坚持具体事实、材料第一和教学事实特殊性两条原则，以教学实际和事实为出发点，不仅分析具体教学形态中的教学规律，而且对于教学过程中涉及人文性的内容给予必要的、合理的解释。有了描述层面的教学，还是不够的，更深入的教学研究还要在描述中不仅渗透课堂教学已经有了的方法、概念和原理，而且还要对原有课堂教学中没有涉及的问题与现象进行解释。李泽林西北师范大学15209310379教师课堂穿行路线注：“”表示学生，“”表示老师，