《传统文化的继承》教学案例

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1、《传统文化的继承》教学案例学案（一）活动记录活动主题：模拟辩论赛第一步问卷调查，感受传统文化一、调查问卷1．你能背诵课外的中国古典诗词有多少？A．很多B.不是很多C.很少2.你喜欢中国戏曲吗？A．喜欢B.不喜欢C.一般3.你认为中国戏曲的生存空间有多大？A.很大B.不是很大C.很小D.没有4.对于中国四大名著，你:A．都没有看过B.没有看过并且也不打算看C.多次看过D.都看过E.部分看过5.你能说出五个以上中国的世界文化或自然遗产吗？A．能B.不能6.对某一门传统艺术，如书法、国画、民族乐器(二胡、古筝等)，你A.精通B.有所掌握C.学过点皮毛D.一点不懂7.你认为传统

2、文化对于当下的中国社会：A.很重要B.有一些作用C.可有可无D.有消极作用E.与现代精神格格不入8.对于传统文化的现状，你认为：A.势力仍然很强大B.还有影响C.很难判断D.正在消逝E.已荡然无存9、对传统文化的未来，你觉得：A.很乐观B.比较乐观C.很难说D.不乐观E.很悲观10.如果你在空闲时间，手边只有两本书，一本是英文书，一本是中国古文，你会选择A.英文书B.中国古文二、我心目中的传统文化形式传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含义在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯。建筑被称为凝固的艺术文学艺术，称为民族精神的火炬包括在长期历史积淀中形成的理论观点

3、、学术思想和道德观念影响地位举例传统文化特征及作用第二步模拟辩论，质疑传统文化辩题：传统文化是财富VS传统文化是包袱正方：传统文化是财富反方：传统文化是包袱时间：10分钟（主持人宣布辩论赛简要规则并宣布赛事开始）(1）立论阶段：正方一辩开篇立论（2分钟）：我方认为，传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去精神家园。。反方一辩开篇立论（2分钟）：我方认为，传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣

4、，制约着我们的价值取向。。(2）驳立论阶段：反方二辩驳对方立论（1分钟）：。正方二辩驳对方立论（1分钟）：。(3)自由辩论。（2分钟）(4)总结陈词：反方四辩总结陈词（1分钟）。正方四辩总结陈词（1分钟）。第三步理性思辨，继承传统文化这一环节主要突出教师的引导作用。教师总结讨论及辩论过程，提出相关的疑问：1．反思辩论赛的全过程，面对传统文化，我们应该用怎样的态度对待传统文化？2．我们应该怎样认识传统文化影响的双重性？这些问题，都值得我们深刻反思。下面请同学运用教材知识，结合自己和同学在辩论过程中的表现，反思辩论过程。教师提供反思提纲：传统文化需要继承，需要发展，如何继承

5、如何发展？（二）基础知识一、传统文化的继承性1．传统文化的含义传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。2．传统文化的继承形式传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含义在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯。建筑被称为凝固的艺术文学艺术，称为民族精神的火炬包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念影响对人们的物质生活和精神生活产生持久影响。中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页中国传统文艺有悠久的历史。蕴藏了丰富的文化内涵对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻的影响地位传统文化的基础形式之一展示中

6、国传统文化的重要标志中华民族灿烂文化的重要组成部分中华文化中一个非常重要的组成部分举例中秋节赏月、元宵节看花灯、三月三跳竹竿舞等北京菊儿胡同、海南民居建筑等京剧、武术、散文、书法、湖南花鼓戏等“大同”世界“天下为公”的社会理想二、传统文化特征及作用1．特征：（1）传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。文化根基是稳定的，内容是变化的。（2）传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带（成为民族的共同心理素质）。2．作用（双重）传统文化的作用具有双重性。随着生产力的发展、经济

7、、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。三、取其精华，去其糟粕（1）正确对待传统文化的影响一个国家、一个民族，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。（2）对待传统文化的正确态度方法：要辩证看传统文化在现实生活中的作用。态度：继承传统文化，发挥传统文化的积极作用正确态度是：取其精华，去其