《一个有缺口的馒头》教学设计

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1、《一个有缺口的馒头》教学设计嘉荫县第一小学曹静教学目标：1.理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识8个生字。教学重、难点：体会文中人物的思想感情。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学流程：一、引入新课，板书课题直接引入本节课，板书课题。请一名同学做小老师，带领学生完成本节课的学习。二、检查预习，铺垫新课1.打开检测本完成《知识点》的一大题，检查学生生字及多音字的掌握情况。2.交流检测情况并汇报。3.检查课文朗读情况，指名读文，学生评价。1.完成《知识点》二题的1小题，课文主要写了一件什么事？指名汇报，教师针对

2、学生的汇报适时点拨。一、品读文本，交流汇报（一）《知识点》二题2小题一个小小的馒头在那硝烟弥漫的战争岁月里，可能挽救一个人的生命，但是课文中的小女孩和其他饥饿的人们却把手中的馒头送回了军车，这是怎样的一种选择呢？课文中的哪些段落给你留下的印象最深，你从中体会到了什么？1.学生自学寻找答案。2.小组讨论交流。3.学生交流汇报：学生以小组为单位进行汇报，其他同学做补充，教师适时点拨。（1）大胡子少校手提轻机枪冲到被枪的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪端起来对准饥民，只听一片哗啦啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。（面对饥民抢吃馒头，少校的表情与动作，让人体会到少校的怒与不忍之情。

3、）（2）在车尾，一个大约十二三岁的小女孩，饿的双眼深陷，浑身的瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓着两个馒头，嘴里还咬着一个馒头，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。(无比饥饿的女孩的表情与动作，让人体会到女孩的可怜。)（3）大胡子少校丢下机枪，面对饥民们跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪！前边，守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们饿着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们、、、、、、”（少校面对饥民的语言和动作，让人体会到少校的侠骨柔情。）（1）“叔叔，你跟前边打鬼子的叔叔们说一声，这个馒头我咬了一口，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子、、、、、、好吗？”（女孩对少校说的话，让人体会到女孩在个人饥

4、饿与民族大义间权衡后的抉择。）4.教师点拨文本情感，体悟课文所要表达的思想感情。（二）《知识点》二题3小题提出一个有价值的问题，学生提问，交流解决。一、回顾文本，交流写法1.抗战故事，不写战场，写发生在战场外的关于馒头的故事。事件是微小的，但却感人至深，蕴涵着大道理。2.情字融于字里行间，让人体会到情之所在。歌颂同仇敌忾、团结抗敌的精神；赞扬中华民族以大局为重的美德。二、总结延伸，课外阅读1.文中的女孩可称之为“小英雄”。再来了解一位抗日小英雄的事迹，读语文阅读资源《歌唱二小放牛郎》边听歌曲边读。2.你还知道哪些抗日小英雄的名字及事迹。（学生汇报）六、课外延伸，布置作业搜集抗日英雄、志士

5、的事迹，准备召开抗日英雄汇报会。板书：一个有缺口的馒头中华民族小英雄民族大义同仇敌忾