《18 四个太阳》教学设计

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1、《18四个太阳》第一课时导学案（正文）新政中心学校黄爱演导学目标：　　1．会认读“挂、街”等13个生字。会写“园、因”2个生字。　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．知道作者画了四个怎样的太阳。导学重点：　　1．会认读“挂、街”等13个生字。会写“园、因”2个生字。　　2．正确、流利地朗读课文。导学难点：　　会认读“挂、街”等13个生字。会写“园、因”2个生字。学习准备：多媒体课件、导学过程：一、激趣定标1、猜谜激趣　师：出示谜语：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。生：猜师：指导猜出太阳，板书“太阳”，

2、指导读准字音。天空有几个太阳？（生答）有一位小朋友他希望空中能有四个太阳，加板书“四个”，这是为什么呢？这“四个”3太阳是怎样的？他想通过四个太阳表达什么？这些疑惑都等着我们去揭开，今天咱们就来学习《18四个太阳》，找找答案。2、导入新课，齐读课题。3、展示导学目标。二、自学互动（适时点拨）互动一：读课文，认记生字词学习提示：1、自由大声的朗读课文，对照生字表画出生字，自己拼读一遍。2、给课文标上自然段的序号。3、小组合作，相互拼读生字，互相正音，交流生字的识记方法。4、展示汇报：游戏闯第一关：我会认1、出示

3、课件：带拼音生字，指派小组读。（1）小组长说说生字的识记方法。2、第二关：摘苹果小太阳奖给我们一棵长满苹果的树，现在去品尝香甜的苹果吧。谁先摘到谁先吃。（出示去拼音的生字）生争先认读。3、第三关：我会读课件出示需认读的词语。4、第四关我把生字送回家（生字回归课文），齐读课文。3互动二：记生字，写生字1、猜谜引入：大口框里有个“大”，猜一猜什么字？（生猜）大口框里有个“元”，猜一猜又是什么字？（生猜）2、出示课件：“因”“园”。“园”与“因”哪里长得很像？书写的时候要注意些什么？（先里面后封口）4、生自由写两个

4、，展演学生作业并共同纠正。5、师范写“园”“因”，讲解书写要领。6、生自由练写，师巡回指导。7、再次作品展示。三、课堂测评温馨提示：小组合作完成以下习题。1、连一连。liǎntiánshúdòngyīnbànchángwēn熟伴尝甜温冻脸因2、拼一拼，写一写。huāyuányīnwèi（）（）3、展示作品完成情况。3