《100以内的加减法整理和复习》_张家文

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1、《整理和复习》教学设计东川四小张家文教学内容：教材第33页。教学目标：1.使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。2.培养学生简单的整理、归纳的能力。培养学生根据提供的信息提出问题的意识和能力。3.体验与同伴相互交流学习的乐趣，培养学生与人合作的意识。教学重点：笔算加、减法的计算方法，能运用所学知识解决实际的问题。教学难点：培养学生的计算能力和估算能力。教学模式：“自主探究”教学模式。教学过程：一、创设情境，整理知识1.小组交流这一单元我们学习了哪些知识？2.笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合；用数学。3.把自己找到的知识点进行

2、分类整理。二、自主探究，发散思维1.学生自己编题，复习笔算的方法。小组自编计算题，自己笔算。笔算加法应注意什么？减法呢？他们共同的地方是什么？不同的地方是什么？做笔算时应注意什么？2.算一算18+23  70-41   58+29   89-34   6+48   68-65  46+23  91-83   43+19   17+79   92-56  90-54  90-60+24    43-8-30   50+27-9    17+26+183.数学医院。8 2         3 9           9 5       2 7－ 1 7      + 4 8  

3、     － 1 6       +7 3        7 9         7 7           7 9         9 0说说错在哪里？并改正。4.母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？学生提问并解答。母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，你能提出什么问题？5.爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？学生列式计算。把题改为：10年后，爸爸比儿子大多少岁？让学生多讨论，说一说解题思路。三、拓展运用：   开放题：小明有50元钱，它可能买了下列哪两种物品？应该付多少钱？（至少写出两种可能）并列出算式。   伞14元  钟表26元   足球

4、35元   茶杯10元课后反思：100以内的笔算加减法是学习数学的基础，一定要把这部分内容学会，否则到后面的内容学生就学不好了。这单元的主要内容有不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法、连加、连减、加减混合和有小括号的计算。本节课主要通过自我总结、算一算、判一判、应用来巩固所学知识，采取讲练结合的方法，层层深入，学生练习到位，对算理掌握清楚，所以效果很好。