“布娃娃弹琴”教案

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1、布娃娃弹琴教学内容：湖南文艺出版社出版的二年级《音乐》下册，第七课《叮叮咚》第一课时《布娃娃弹琴》教学目标：1、学会演唱歌曲《布娃娃弹琴》2、认识铝板琴，感受铝板琴的音色。教学准备：教学光碟、课件、电子琴、铝板琴课时安排：一课时教学过程：一、情景导入、激发学生学习兴趣。师：小朋友们早上好！今天课堂上来了一个小伙伴，将和我们一起度过一节愉快的音乐课，我们来认识一下她吧。（点击课件）声音：嗨！大家好，我叫晶晶，来自美丽的玩具国，是布娃娃家族的孩子。我喜欢唱歌、跳舞、交朋友。听说二（2）的小朋友上课认真倾听、积极动发言、非常有礼貌，小朋友们，让我看看你

2、们的表现吧。二、揭示课题，初听歌曲。师：晶晶为大家准备了一首歌曲，叫做《布娃娃弹琴》，（板书：布娃娃弹琴）让我们来听一听。点击课件，学生安静地听，初步感受歌曲形象。三、学习歌曲《布娃娃弹琴》（一）、观察大谱表。1、点击教学光碟，出示大谱表。复习拍号、四份休止符。师：请看大谱表，《布娃娃弹琴》是一首很好听的歌曲，由史青作词，毛光里作曲，请小朋友们认真观察它是几拍子的？（四三拍）在歌谱里还有一个老朋友，（板书：0）它是谁？（四分休止符）表示什么意思？（停一拍）2、节奏练习x0x

3、为解决难点做铺垫。拍一拍师：加上节奏，你会拍吗？板书：请一个学生拍一拍，

4、要求其他学生认真听，并进行评价；大家拍一拍。师：加上音符，你会唱吗？板书：303根据学生唱的情况对比3—3和303（三）分乐句学习歌曲师：请同学们翻开书23页，书上有个小朋友正在专心的弹琴呢！叮叮咚咚的，就像树上小黄莺唱的歌一样，清脆悦耳非常好听。1、学习第一句和第三句歌曲。（1）、学习第一乐句歌曲。跟唱。师：请小朋友们观察第一排歌谱，有几小节？哪些小节有四分休止符？请你跟我唱歌谱，两小节一次。两遍，第一遍拍手拍手心唱；第二遍拍手拍肩唱。如果加上歌词你会唱吗？生唱歌词。（2）、学习第三句歌曲。观察、比较。师：请小朋友们认真观察第一排歌谱和哪一排歌

5、谱有些像呢？（第三排）它们相同吗？（两排歌谱的第二小节不同。）学一学、练一练。学生自学，老师再进行引导。检查学习效果，小组分别练一练。2、学习第二乐句和第四乐句歌曲。（1）、学习第二乐句歌谱。课件出示第二乐句歌谱，学生跟着老师唱谱，两遍；检查学习效果。（2）、学习第四乐句歌谱。看一看，找一找。师：请小朋友们仔细观察，第二排的歌谱和哪一排的歌谱有些像？（第四排）点击课件，引导学生观察，哪个小节不同？（第一小节节奏不同、第三小节歌谱不同）跟着老师唱一唱。检查学习效果。（3）、完整地唱一唱。跟着老师挥拍唱谱，两小节一次；听老师弹琴，用“噜”哼鸣模唱。（

6、4）、点击教学光碟“听我唱”，学生跟唱。师：小朋友们学得真不错，布娃娃晶晶一定很高兴，小朋友们想不想再听一次她的歌声？请大家跟着她轻轻唱一唱。四、认识铝钣琴，试着用铝板琴为歌曲《布娃娃弹琴》的乐曲片段伴奏。（一）、认识铝板琴。师：晶晶今天还给我们带来了一件特别的礼物，大家看。（出示铝板琴）生：这是什么呀？师：这个问题提得真好，它是铝板琴。简介：这是一种小巧、方便的乐器，主要由八块铝板组成。1、摸一摸、敲一敲。让学生摸一摸，敲一敲，感受铝板琴的音色。2、敲一敲、做一做。游戏“小音符爬楼梯”了解铝板琴的音阶。老师敲音阶，学生做音乐手势。师：铝板琴的声

7、音真好听，小音符们也喜欢它，听！铝板琴唱的是哪些小音符歌。小朋友们，你们还记得学过的八个音乐手吗？让我们合作来做“小音符爬楼梯”的游戏。眼睛要注意观察，耳朵要认真听，完了以后引导学生看铝钣琴的音阶。3、猜一猜，敲一敲。了解铝板琴的知识点，引导学生掌握铝板琴的演奏方法。请大家仔细看，这八块铝板一样吗？（不一样）猜一猜较长的铝板音高一些，还是较短的铝板音低一些？（长—音低短—音高）老师示范学生敲一敲。老师唱谱，学生敲。（二）出示歌曲《布娃娃弹琴》第一乐句歌谱，学生伴奏。1、复习第一乐句歌谱，学生敲一敲。请一个学生敲每小节的第一个音符，其他学生拍节奏。

8、五、师生总结今天我们学习什么歌曲？还认识了什么乐器？还认识了谁？你的心情怎么样？六、布置作业师：小朋友今天的表现真不错，学得很认真，布娃娃晶晶告诉我，要想弹出更美妙的音乐，还需要加强练习，如果家里有铝板琴的小朋友回家侯可要认真练习哦！没有铝板琴的小朋友回家以后把今天学习的歌曲《布娃娃弹琴》唱给爸爸妈妈或其他的家长听一听。七、板书设计布娃娃弹琴34ＸＯＸ｜Ｘ－－｜