“分层教学，小组合作”教学模式研究课教学设计

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1、福建街小学“分层教学，小组合作”教学模式研究课教学设计授课人邵鼎新教学内容一、跳绳：跳短绳二、游戏：保卫钓鱼岛时间2014.10.15一、开始部分：（时间12分钟）1、体育委员集合队伍.2、师生问好。3、游戏：“抓尾巴”。要求学生通过两人一组，把绳子对折，一端扎在裤内，一端露出“尾巴”，想方设法保护好自己的“尾巴”；同时去抓另一人的尾巴。教师巡视指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑，躲闪，循环反复，在轻松愉快的游戏中进行热身活动。4、创设情景、激发兴趣。①老师自编

2、了一套绳操，大家有兴趣和我一起做吗？（带领学生绳操练习。）②师：同学们你们会编徒手操吗？以我们学过的各种跳绳动作为基础。小组合作，编一节绳操。（简单讲解徒手操的要求。）③生：学生分组，边创编边练习。师巡视辅导。④分组展示，其他学生模仿，教师激励点评。设计意图：采用创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。二、基本部分（时间25分钟）学习跳绳，掌握技能。1、辅助练习：（3—5次）徒手摇---单手摇---交替摇（辅助练习，让学生体会手腕用力摇绳的方法。）2、

3、并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。（学生完整体会）3、教师讲解动作要领并示范。4、一分钟的跳短绳注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。设计意图：发展学生自主学习的能力，根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们树立信心，超越自我，通过各种评价促进学生改进动作，在练习中体验成功的喜悦，发展学生的速度耐力、协调性和灵敏性，提高学生的心血管机能。让学生带着问题过度到下一个环节两人跳短绳。5、学生分四组拓展双脚跳绳形式①自由组合，互助练习。②男生

4、要求减少失误；女生要求适当增加速度。对两名新转入的学生加大辅导力度。6、请优生展示并给与鼓励（1—2次）7、讲评。设计意图：利用问题来引导发展学生，用不同的跳绳形式，个人与集体，来发展学生的兴趣，丰富课堂内容，活化课堂气氛，提高学生眼疾脚快的应变能力，发挥体育骨干的作用，培养学生的组织能力和团队合作精神。三、游戏部分：接力游戏：“保卫钓鱼岛’要求：学生积极参与，团结合作，相互鼓励，安全第一。游戏规则：1、将男生分成两组用跳绳制作障碍，女生分组进行往返接力游戏。2、提高难度，分组讨论变换障碍，再次进行

5、。教法：1、讲清游戏的方法和规则。2、教师进行分组。3、开始第一次练习。4、教师小结。5、分组制作第二次障碍。6、开始练习-----“保卫钓鱼岛”。7、教师总结。设计意图：1、让学生自己动手选择不同的方法制作障碍，发挥学生的自主创造能力，培养学生的坚忍不拔，顽强拼搏和保家为国的爱国主义精神。2、学生之间的配合可以增进学生团队合作意识和竞争意识。四、放松阶段（时间3分钟）1、放松游戏：“咚啪”要求：反应迅速，抛直接稳。教法：教师指挥放松。要求：全身放松，身心愉快。2、本课小结。3、师生再见。4、收放器

6、材。