§5.3 凸透镜成像规律

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1、§5.3（1）凸透镜成像规律★教学目标一、知识与技能1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.二、过程与方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.三、情感态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生

2、活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣.★课程重点（内容）探究凸透镜成像的规律★难点——探究凸透镜成像的规律★考点——对凸透镜成像规律的理解和认识★教具——光具座（全套）★过程对6种情形进行探究2.物距——u=2f像距——V=2f像的性质——倒立、等大、实像应用——测焦距1.物距——u﹥2f像距——f﹤V﹤2f像的性质——倒立、缩小、实像应用——照相机动态——u减小，V增大，像越大3.物距——f﹤u﹤2f像距——V﹥2

3、f像的性质——倒立、放大、实像应用——投影仪动态——u减小，V增大，像越大4.物距——u=f不成像应用——得到平行光6.物距——u→∞像距——V=f像的性质——一点应用——测焦距5.物距——u﹤f像距——V﹥u像的性质——正立、放大、虚像应用——放大镜动态——u增大，V增大，像越大★小结：本节课我们知道了以下内容；1.照相机的原理u＞2ff＜v＜2f成倒立、缩小的实像2.投影仪的原理f＜u＜2fu＞2f成倒立、放大的实像3.放大镜的原理u＜f成正立、放大的虚像★作业——动手动脑学物理.1～2题★板书设计★反思：§5.3（2）探究凸透镜成像规律习题课★课程重点（内容）1、凸

4、透镜的成像规律2、有关凸透镜的成像规律的习题★考点——凸透镜的成像规律★教具——★过程复习总结凸透镜的成像规律物距像距像的性质动态应用u→∞V=f一点测焦距u﹥2f2f﹥V﹥f倒立、缩小、实像u减小，V增大，像变大照相机u=2fV=2f倒立、等大、实像测焦距f﹤u﹤2fV﹥2f倒立、放大、实像u减小，V增大，像变大投影仪u﹤fV﹥u正立、放大、虚像U增大，V增大，像变大放大镜u=f不成像获得平行光例1、在研究凸透镜成像的实验中，在光具座上由左相右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，为了使烛焰的像成在光屏中间，应调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心和烛焰大致在同一高度。EDCAB例

5、2、在观察凸透镜成像的实验中，若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛分别放在图中A、B、C、D、E处，并调整光屏的位置，则：1.把蜡烛放在A点，屏上像最小；2.把蜡烛放在D点，屏上像最大；3.把蜡烛放在E点，屏上不出现像。例3、照集体像时，发现有些人没有进入镜头，应如何调节照相机（C）人A.相机向人移近，减小暗箱长度；B.相机向人移近，增大暗箱长度；C.相机离人远些，减小暗箱长度；D.相机向人远些，增大暗箱长度；例4、如图有一个写有“F”子样的胶片放在投影仪上，要使屏幕上刚好形成一个清晰的像，应将投影仪远离（填“远离”或“靠近”）屏幕，并把透镜向下F（填“上”或“下”）移动。胶片

6、注意：uv像uv像例5、如图是称之为“七仙女”的神奇酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底立即显出栩栩如生的仙女图。下列关于仙女图形成原因的探讨正确的是（D）A.可能是酒具有化学显影作用；B.可能是在酒面发生镜面反射，在酒中出现了放大的像；C.可能是在杯底凸透镜焦点处成放大的像；D.可能是斟酒后，杯底凸透镜的焦距变大，使图片在一倍焦距内，从而成放大的虚像。例6、用照相机拍摄水池底部的景物，若照相机的位置不变，比较池中有水与无水两种情况，有水时（C）A.暗箱应略短些，所成的像或会略小些；B.暗箱应略短些，所成的像或会略大些；C.暗箱应略长些，所成的像或会略大些；D.暗箱应略

7、长些，所成的像或会略小些；注意：uv像；反之uv像；暗箱长度即为像距。例7、在凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜60cm时，移动光屏，屏上出现一个清晰、缩小的像，此时屏到凸透镜距离为40cm，试估算透镜焦距的范围？再将烛焰移到离凸透镜40cm处，移动光屏，当屏上出现清晰的像时，则像的性质是什么？解：①∵u=60cm﹥2f∴f﹤30cm又f﹤v﹤2f20cm﹤f﹤30cmV=40cm20cm﹤f﹤40cm②∵20cm﹤f﹤30cm∴40cm﹤2f﹤60cmf﹤40cm﹤2f此时的物距由于f﹤u﹤2f这种情况属于投影仪，所以像的性质