Excel简介设计

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1、Ecel简介一、学习者分析初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、windows的基本操作，这些知识与技能为本章excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。二、教材内容分析1、 本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表

2、的基本方法，为本章的学习打下基础。2、教学重点、难点：重点：excel窗口的组成.难点：工作簿与工作表的区别。3、课时安排：1课时。三、教学目标1.知识与技能（1）了解excel的基本功能；（2）学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格的概念；2.过程与方法讲授与演示3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习excel知识的兴趣。excel软件有初步的认识。四、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师通过创设情景引入excel软件的教学，让学生观察视频了

3、解excel软件的窗口组成，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解excel软件的窗口组成。 ２、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图了解excel的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等excel截图。引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。学生观看数据图表，了解excel软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣启动excel的方法提问：启动excel软件的有哪些方法？学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。引导学生掌握excel软件的启动方法。认识excel的窗口播放excel软件窗

4、口组成的视频给学生观看，并提出问题：１．excel软件的窗口由那些部分组成？２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？观看视频，并结合教材，找出答案。通过视频的观看，直观地掌握excel软件的窗口组成。提问：１．什么是行、列？２．一个工作表中最多有多少行？多少列？３．什么是单元格，活动单元格？阅读课本，找出答案。通过自主学习，理解excel软件的行、列和单元格的概念。保存文件与退出excel提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。根据以往学习的知识迁移到excel文件的保存和退出。综合练习完成书本后面的实践1

5、.　在工作表sheet2中输入初一计算机成绩。2.　把工作表sheet2标签分别改为“初一计算机”。3.　把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。上机操作。综合应用，巩固技能。3.教学评价（一）填空题（1）　excel工作表中的一格称为__________。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为__________。（2）　在excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放_________个汉字。 （二）选择题（1）　excel是一种_____         a．系统软件   

6、    b．程序语言软件　　    c．应用软件         d．操作系统软件（2）　以下_____不是excel的功能？      　　a．制作表格          b．各种复杂运算及分析　c．数据管理          d．图像处理（3）　excel的电子表格文件也称为_____      　a．工作袋文件          b．工作簿文件          c．工作表文件           d．工作夹文件（4）　excel文件的默认扩展名为_____      　a．ppt                 b．wps                  c．doc 

7、         d．xls（三）判断题（1）　第一次新建excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet1”。（2）　在excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3…，行标号为a、b、c…。（3）　在excel工作表中行标号为1、2、3……，最多可以到65536行。４、教学资源：excel第一节课件.ppt 六、教学反思本节课作为excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别