At the shop 教案

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1、Unit 8   At  the  shop教学设计英语教师李丽芳一、教学内容 牛津小学英语4A第八单元第一课时 二、教材分析 本单元主要学习运用句型What would  you  like? I’d  like „„ 根据小学英语教学的交际性原则和情景教学原则，本节课的教学设计应充分利用学生已有的生活经验，创设情景，刺激学生的交际动机，使学生产生询问的欲望，学以致用，并在学习中学会关心别人，互相尊重。 本节课所学的新单词是学生感兴趣的蔬菜单词，教学时要遵循趣味性教学原则，运用游戏、竞赛等多种形式进行操练，促进学生的有效记忆。三、教学目标 

2、1、知识目标 ⑴能听得懂，会说、会读和会拼写单词：tomato,potato,carrot,soup. ⑵能听得懂，会说、会读和会写句型：What would  you  like? I’d  like...。 2、思想情感目标 培养学生学习英语的兴趣，团结合作，关心他人的精神及运用所学语言与他人交流的能力。 3、智力发展目标 ⑴以游戏、竞赛为学习的主要形式，激发学生学习的兴趣。 ⑵激发积极思维，发掘学生潜能，拓展学用空间。四、教学重点 ⑴听得懂，会说、会读和会拼写单词：tomato,potato,carrot,soup。 ⑵能初步理解和掌握

3、本课的日常交际用语。 五、教学难点 ⑴正确朗读单词tomato,potato,carrot,soup。⑵能听得懂，会说、会读本节课所学的日常交际用语。 六、教具准备 图片，多媒体课件。 七、教学过程StepI: Warmingup：1、Greetings2、Lead-in（引出本节课课题）T：Whatcanyoudoattheshop?Ss:Icanbuyalotoffoodandvegetable.(出示短文中的第一句，Attheshop，Icanbuyalotoffoodandvegetable.)T:Whatdoyoulike?Ss:I

4、like....(foodandvegetables)Step2:Presentation(1）learnnewwords.1、Learn“tomatoes”.T:Ilikesometomatoes.Theyarejuicy.（出现短文中的第二句）教学tomatoes。引入“tomatoes”---practice----write2、Learnandteach“potatoes,carrots,fish,meat,rice”bythesameway.3.Practicethesewords:(2)learnthedialogue.Lead-

5、inT:It’stimeforlunch,I’dlikesomepotatoes,sometomatoesandsomecarrots,Whatwouldyoulike?----引入“Whatwouldyoulike?”（板书），并教授“would”之意，并引导学生回答。Step3:  ExtentionPracticethe  dialogue,writethetext.Iamhungry.Icanbuyalotoffoodandvegetables.Iwouldlikesometomatoes.Theyarejuicy.Iwouldlik

6、esomepotatoes.Theycanmakemestrong.Iwouldlikesomecarrots.Theycanmakemehealthy.Ilikefoodandvegetablesverymuch.Step4.Saygoodbye.Homework.Rewritethetext.板书:Unit8AttheshopWhatwouldyoulike？carrotsIwouldlikesome....tomatoes.I’dlikesome....potaotes.somefish/meat/rice