普通高级中学化学科课程纲要

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1、普通高級中學化學科課程綱要補充說明中華民國98年2月第一章修訂理念與特色壹、修訂理念基礎化學的課程乃在掌握普通高中教育的目標。在高一、高二兼顧人文社會與自然領域的學生。以學科能力為體，學科知識為用，延續九年一貫課程以能力為學習指標的精神，著重基礎的化學原理及應用，將生活化教學內容融入教材脈絡。選修化學接續基礎化學教育，以自然領域的學生為對象，加強進階深化的化學原理與知識的培養，及促成實驗能力與操作技巧的養成。貳、修訂特色一、本課綱以普通高中教育標竿設計，增加訂定「核心能力」，以基本化學原理為重心，減少敘述性化學內容，但是仍然維持化學應用的概念，提升實驗操作、量測與數據處理的學習。教

2、材綱要分主題、主題內容、應修內容、說明、備註、參考節數，其中「主題內容」及「應修內容」符合章節架構，「說明」則力求掌握主要的基本概念。二、基礎化學屬於必修課程，基礎化學（一）、（二）、（三）為三學期課程，每學期2學分，內含化學實驗。基礎化學（一）、（二）是以所有學生為修習對象，考量設計的課綱內容，基礎化學（三）則是以自然領域的學生為考量而設計的課綱內容。選修化學為兩學期之課程，每學期3學分。高中選修化學實驗也為兩學期之課程，每學期各1學分。都是以自然領域的學生為對象，設計課綱內容。三、課綱內容設計原則是將95暫綱的高二必修化學，及高三選修化學，共四學期14學分的內容納入五學期14學

3、分的架構。同時選擇最基本的化學原理概念及化學應用內容，設計成三學期各2學分的課程。將基本原理取難度較低的內容，如物質基本組成、構造及性質；基本化學反應原理；有機化合物等，及95暫綱基礎化學的生活化教學內容如能源、先進或生活中的科技、工業等，編成基礎化學（一）、（二）。難度較高或計算較複雜的化學原理及化學應用，如氣體、化學動力學、化學平衡編成基礎化學（三）。選修化學及選修化學實驗的部分皆本於95暫綱，而作微調。四、新增「化學與化工」的主題內容，增加了少許介紹先進或生活中的科技、工業、永續發展與化學及化工的關係等，兼顧了科學、科技、社會（STS）的精神。所佔教學時數雖只有2小時但因涉及

4、生態、環保及化學新知等重大議題，益顯其重要性。五、注重本土特性與最新資訊，並配合「海洋教育政策」，將臺灣附近海域能、資源的蘊藏與開發適度納入。六、敘述化學（金屬及非金屬元素）等較多記憶性之單元安排在高三第二學期，內容縮減為8小時。七、高三「選修化學實驗」的學分從選修化學中獨立出來，每學期各一學分，加強了實驗室的操作學習及量測與數據處理的概念，如此可激發學生學習動機，培養實作的能力，使學生更重視化學實驗之操作及應用。更異新增的實驗全部試作過。對於複雜或管理、安全、環保訴求較高的實驗設計成示範實9-1驗，可選同學操作，或由教師隨堂操作，或以電子媒體示範，教師可依授課時間之需求彈性運作。

5、八、注重環保：基礎化學（三）實驗11：「溶度積測定」，藥品採用草酸鎂，捨棄傳統使用的氯化鉛。高三選修化學實驗5：「溶液凝固點下降之測定」，藥品採用尿素，捨棄管制藥品環己烷，減少環保及藥品請購與管理的負擔。九、提升「分子三度空間概念的學習」，冀能使用模型或3D立體結構作為建立圖像之輔助工具，便於認識分子結構。教學及教具尤須強化電子視覺媒體及模型製作，應鼓勵教師使用或製作教學媒體，並推廣擴大其教學效能。十、新增「課本附錄」，包含物質的測量與測量的準確性，此部分不列入教學範疇，但在實驗中以實作方式學習。其目的在提醒學生，重視測量誤差及實驗數據中有關有效數字之處理，以培養其對測量準確度與精

6、密度的正確觀念。表195暫綱與新修訂課綱的學分與授課時數比較年級95課綱新修訂課綱（可彈性於第一或基礎化學基礎化學（一）（2學分，32小時）高一第二學期實施）（2學分）化學（上）基礎化學（二）（2學分，32小時）第一學期（3學分）基礎化學（三）（2學分，32小時）高二化學（下）（選課須滿足自然領域共16學分之第二學期（3學分）規定）選修化學（上）選修化學（上）（3學分，48小時）第一學期（4學分）選修化學實驗（上）（1學分，16小時）高三選修化學（下）選修化學（下）（3學分，36小時）第二學期（4學分）選修化學實驗（下）（1學分，12小時）9-2第二章課程目標及其內涵說明新修訂課程

7、綱要課程目標內涵特點說明如下：一、基礎化學（一）、（二）的課程是依普通高中教育標準制定，以銜接延續九年一貫課程的國民教育學習目標為主旨，兼顧通識教育的精神，所有的學生皆為修習對象。基礎的化學原理及應用並重，生活化教材內容應融入教材脈絡。二、基礎化學（三）雖列於必修課程，內容設計主要以往自然領域專長發展的學生為修習對象，選修化學接續基礎化學教育，加強進階深化的化學原理與知識的培養，並注重實驗能力與操作技巧的養成，詳見表2。表2高中化學科修訂課程綱要與95年課程綱要「課程