8上 7 戊戌变法

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1、“活力课堂”学教设计课题7戊戌变法共1课时设计教师杨丽君授课教师课型新课年月日本节是第课时总第节学教目标1了解公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识2掌握1895--1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序重点公车上书、百日维新难点戊戌变法的性质及其历史意义关键1指导阅读教材，对比，讨论.2从课文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社会影响。3社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学

2、生数个案设计导入新课5分钟组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？2打印后教师个人书写（二次备课）自主学习10分钟答疑点拨10分钟、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？组织学生学习和探究新课一、公车上书拉开了戊戌变法运动的序幕。二、百日维新1创办《万国公报》组织政治团体“强国会”上书光绪帝2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容？？3、当时社会上哪些人赞成维新变法？哪些人反对？哪些人无所谓

3、？造成什么后果？三，巩固小结1、为什么戊戌变法又叫做“百日维新”？21、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？2、为什么人们还同时要求变法？二、先组织学生集体朗读，然后讨论回答1、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动？讨论：有人说：“总结提升5分钟当堂练习巩固提高15分钟、指导学生当堂完成课本第38页选择题：袁世凯出卖维新派只是一种偶然现象。如果袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本主义社会了。”你是否同意这种观点？请亮出你的理由。板书设计第七课戊戌变法1公车上书2

4、百日维新作业设计必做题布置学生当堂完成[自我测评]。选做题1、提醒学生预习第8课《辛亥革命》课后反思