7、《小小的船》教学设计

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1、高效课堂——教学设计《小小的船》教学设计石门镇中心小学徐藏吉教学目标：知识与技能：复习、巩固汉语拼音，认识9个生字，认识两个部首。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。教学重点难点：根据本课诗文优美，富于想象的特点，制定的教学重点是培养学生有感情的朗读，使学生在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。又因为对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键

2、是创设情境，使学生进入诗的意境。教学课时：2课时教学过程：　　一、创设情境，激发兴趣　  1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”　 2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。　3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。二、初读课文

3、，读中整体感知1.认读生字　　游戏：摘星星弯船两尖闪星天蓝看坐(1)指名读。(2)找朋友。(3)开火车读。2.读课文　　（1）.让学生放声读课文，读准字音，读通课文。　　（2）.把课文读给同学听。　　（3）.四人小组配合读，可一人读一行，也可一人读，大家听等。然后说一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给大家看一看。　　三、品读课文，想像中创新　　1.指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。（1） 弯弯的月儿是什么样的呢?（2） 引导学生想像生活中你看到过哪些弯弯的事物。(弯弯的小路、弯弯的小

4、河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛……)（3） 再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么?学生的答案可能很多，最后引到书上“小小的船”，并让学生在图上指出“两头尖”。（4）比较读：学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。“弯的月儿小的船。小的船儿两头尖”“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖”。　　2.放《小小的船》曲子，　引导学生　一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看着蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，像一只小船，让我们飞向蓝天，坐到月亮上去。这时，会看到什么呢?（1）看图想

5、像，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么?只要学生的想像有合理的成分都给予肯定。（2）指导学生朗读，把想到的美景读出来。　　3.师生用多种形式读好这首诗：引读、表演读等。　4、看视频演课文五、小结这节课，你学会了什么？知道了什么？学会了儿歌，学会了生字娃娃，知道了月亮像小船。六、作业　　　　把你想象的星空画下来。 板书设计                        弯弯的月儿 尖                 （弯弯的月亮图）            尖                    小小

6、的船