7下7单元备课

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1、单元教学计划（第七单元）单元教材分析A、本课的知识点:1)sunny;windy;cloudy;raining;snowing;hot;cold;humid;warm,cool2)----How’stheweather?----It’sraining.----What’sshe（he）doing?----She(He)iscooking.----Whatarethey(you)doing?----They(You)arewatchingTV.B、新旧知识的链接和运用由在Unit5I’mwatch

2、ingTV.重点就是学习现在进行时。所以本课现在进行时是进一步巩固和运用。并通过正在画太阳或云以此可以引出天气的学习。个案补充教学目标设定1.知识目标1．让学生记住下面的单词：rain,snow,cloudy,windy,cold,hot,cool,warm,humid,cooking2．让学生掌握下面的句型：（1）How’stheweatherlike?/What’stheweatherlike?It’sraining.（2）What’reyou/theydoing?We’re/They’re

3、watchingTV.（3）What’she/shedoing?He’s/She’scooking.（4）IsAuntSarahthere?Yes,sheis.2.能力目标1.能够用所学的单词和句型对天气情况进行询问和描述。2.学生学会使用现在进行时态。3.情感目标了解世界各地的天气情况和表达自己的观点。教学重点难点1.提醒学生在学习进行时态时，应注意谓语部分应为“be+doing”。学生常忽略“be”或“doing”。2.参考《教师用书》中的文化背景，帮助学生正确理解“How’sitgoing

4、?”的含义及回答。3.注意提醒学生对天气提问的方式有两种：“How’stheweather?”和“What’stheweatherlike?”教学整体构思与建议英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。在导入时通过动画歌谣，激发学生兴趣，调动学生的积极性，在教学新内容时，力求用精美的图画和真实

5、的声音来创造意境，来处理本节课的新语言现象，用形象生动的视频来展示逼真的场景，采用小组合作探究方式，用科学合理的教学过程设计来形成清晰的教学思路，以收到最佳的教学效果，更重要的是培养学生的合作能力和综合运用英语知识的能力。同时关注了学生的情感，帮助他们建立成就感和自信心。增强了实践能力，展现了学生个性。本节课是新目标七年级下册第6单元第一课时，主要是学习询问天气情况的表达方式，以及学习表天气特征的形容词，是一堂听说课，主要培养学生的听说能力。整个Unit6单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，

6、因此如何问答"How`stheweather?Whatareyoudoing?What`he/shedoing?"是单元教学的重点。本节课的重点是学习描述天气的形容词，问天气的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式。个案补充教学资源与开发多媒体有关天气和表现“现在进行时”的图片和视频资料教案配套练习册课时安排Period1SectionA(1a-2d)Period2SectionAGrammarFocus-3bPeriod3SectionB1a-2cPeriod4S

7、ectionB3a-SelfCheck补教补学措施