6B U3第三课时

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1、优化教学设计，提高教学效益单元/章/课：Unit3第3课时课题Unit3Ahealthydiet（Cartoontime&Culturetime）课型新授教材分析本单元呈现了许多和食物相关的词汇，其中大部分已经学过。教师可以将食物类词汇整理梳理和归类，同时复习可数名词和不可数名词的划分和用法。教师可以在课前准备一些漂亮的实物图片，包括主食、蔬菜、水果、奶制品和甜品等，用于教学活动中，以便引起学生讨论的兴趣。目标表达1．能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。能根据自己的饮食特点，合理完成购物任务。2．了解中国的早餐和西方早餐不同饮食文化，

2、并能用英语做简单的介绍。会说一些常见中餐的英语表达。学情分析学生有什么一些常见中餐的英语表达学生缺什么中国的早餐和西方早餐不同饮食文化，并能用英语做简单的介绍重点1.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能在教师的指导下表演故事；2.学生能了解中西方传统的饮食，并能用英语作简单介绍。难点1.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能在教师的指导下表演故事；2.学生能了解中西方传统的饮食，并能用英语作简单介绍。方法手段视听法听说法教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学优化教学设计，提高教学效益Showte

3、achingaimsStep1.Review1.Greeting2.ReviewthetextT:MikeandYangLinghassimilarfoodforlunchanddinner.Buttheyhavedifferentbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?2.FreetalkT:Yes.Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?Ss:Ioftenhave...Step2:CulturetimeT:Peoplefromdifferentcountrieshasdifferentdiet.Lookatthepictures,

4、whichoneisaboutChinesepeople,whichoneisaboutwesternpeople?Ss:Picture1isaboutChinesepeople,picture2isaboutwesternpeople.T:Discussingroups,What’sinthepictures?(PPT:Learnthenewwords:porridge,steamedbuns,cereal,sausage.)Playthetape,listenandrepeat.Haveareadingcompetition.Learnsomeotherfood.Discussingrou

5、ps:Whatdoyoulike?Whichfoodisbetter?Step3Cartoontime1.Listenandfind.T:WhereareSamandhisMum?Ss:Theyareinthesupermarket.T:Nowlet’slistenWhatfooddotheybuyinthesupermarket?1.ReadandfindT:CanSamdrinkmuchcola?Readandanswer.YoucanunderlinetheSs:Mikehassomebreadandmilkforbreakfast,andYangLingoftenhashasaloto

6、fnoodlesforbreakfast.Shesometimeseatsaneggtoo.Ss:Thereissome稀饭、馒头、包子…inpicture1.Thereissomebread,coffee,meat,香肠…Sslistenandfindtheanswer.Ss:Theybuycola,riceandfish.优化教学设计，提高教学效益keywords.Ss:Samcan’tdrinktoomuchcola.Mumsaysyoushouldn’tdrinktoomuchcola.T:Good.SoSamtakesasmallbottle.Theybuysomanythings,

7、isSamhappyatlast?Readagainandanswer.Ss:Samisnothappy.BecauseSamcannotholdontothefishanditfellintotheriver.1.ReadingtimeListenandrepeat.Readingroups.Chooseawaytoread.Readtogether.Readafterone.Readinr