4见面歌（语言、社会）

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1、活动名称：见面歌（语言、社会）授课时间：第四周授课班级：小一班授课者：张蓉活动目标1、乐意欣赏儿歌,在看看、讲讲、玩玩中理解儿歌内容。2、能愉快地跟着教师边做动作边念儿歌,感受学念儿歌的快乐。3.尝试用“xx见面,xxx”的句型仿编儿歌,懂得与小朋友见面时要有礼貌地打招呼。活动准备1、幼儿已认识小鸡、小猫、小狗且知道它们的叫声。2、资源包材料:教学课件《见面歌》；教学CD《见面歌》；幼儿读物1《见面歌》。3、小鸡头饰2个，事先排练好情境表演:两只小鸡从不同方位走出,碰在一起,手拉手儿转一圈,脸上表情笑嘻嘻的,很高兴。小猫、小狗、小鸟、小朋友、互相见面卡各一张；小猪、小鸭与等动物互相见面小图卡人

2、手一张，放于椅子下；双响筒一个。活动过程1、观看表演,理解儿歌内容，初步学习“xx见面,xxx”的句式。（1）教师:小朋友看,谁来了?我们一起来看看两只小动物见面做了些什么?（2）表演后：小鸡见面是怎样做的？我们用好听的声音来说，用三个字说出来。小鸡见面除了用动作表示,它们心里还觉得怎样?(3)教师用双响筒打节奏：我们把小鸡见面也说进去,把话讲完整,就更加好听了。（4）依次出示小猫(小狗、小朋友)互相见面卡:小猫(小狗、小朋友)见面又会怎么样呢？（请幼儿互相讲讲，再在集体中讲述，根据幼儿讲述情况，请幼儿学一学小动物、小朋友的做法)2、完整欣赏儿歌，全面了解儿歌内容。（1）教师播放教学课件《见面

3、歌》，幼儿完整欣赏。（2）提问：你们看到了什么、听到了什么？跟你们自己说的一样吗？（3）教师：小朋友真聪明，自己编出了跟动画片里一样的儿歌。3、以多种方式，学习朗诵儿歌。（1）幼儿边看课件,边跟随朗诵儿歌两次。（2）引导幼儿以问答的形式再次朗诵。如：教师问幼儿答；幼儿问教师答；幼儿分组自主问答；教师提醒幼儿注意个别字词的发音，如：够、小朋友见面等。（3）幼儿分角色表演儿歌并轮换。（4）集体完整表演儿歌。4.观察图卡，尝试仿编儿歌，迁移作品经验。（1）教师出示小鸟互相见面卡，引导幼儿集体仿编：小朋友讲了好多小动物见面会怎么样。看看这是谁？它们见面会怎么样？我们也把它编进儿歌里去吧！（2）请幼儿讲

4、给旁边的好朋友听后，在集体中完整编讲。（3）幼儿人手一张小图卡进行仿编。（4）请幼儿拿着小卡片在集体中展示自己的仿编，教师视情回答。