3A U5第一课时

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1、3AUnit5Lookatme!主备人:张宁Unit5Lookatme!第一课时Storytime二次备课及调整【教学目标】1能听懂、会读、会说T–shirt,skirt,cap,jacket.2能听懂、会读、会说日常交际用语Lookatmy...It'snice.Hownice!It’sGreat.Lookatme!Great!3能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。【教学过程】Step1GreetingsStep2Warmup1.Freetalk(T-S)T:Hel

2、lo!/Hi!/Goodmorning.S:Hello!/Hi!/Goodmorning.T:Areyou...?S:Yes,Iam.2.IntroductionT:Whocanintroduceyourselfandyourfriend?Youmaysay“Hello,I’m...She’s...She’smyfriend.”Step3Presentation1.LearnthenewwordsT:Look.Ihavethreebags.Aretheynice?S:Yes.T:Youmaysay“nice”.(做动作带读nice)T:Lookatthisbag.Wh

3、at'sinthebag?(拿出包里的东西)aT-shirt(领读两遍后出示单词卡片,开火车读)T:LookattheT-shirt.S:(引导学生说)It'snice!T:Lookatthisbluebox.What'sinit?Look!T:It’saskirt(领读两遍后出示单词卡片,开火车读)Lookatthisskirt.S:It'snice!(带读It'snice.)T:Howaboutthisbag?What'sinit?(引导学生猜一猜)S:...?T:Look,it'sacap.(领读两遍后出示单词卡片,开火车读)T:Lookatthecap.S:I

4、t'snice!3.TalkaboutSs'clothes,teach“Lookatmy...”T:Whocanshowusyourclothes?Youcansay“Lookatmy...”(带读句型)S:LookatmyT-shirt.T:Nice!3AUnit5Lookatme!主备人:张宁S:Lookatmyskirt.T:It’sverynice.It'sgreat.二次备课及调整(出示句型卡片,带读Great!It'sgreat.)T:Lookatmy...Ss:It'snice!It'sgreat!(多请几位学生评价)T指自己的夹克衫Thisismyja

5、cket.Lookatmyjacket.(出示单词卡片,领读)S-Spractice“Lookatmy...”“It’snice/great.”2.Playagame快速闪动游戏规则:教师快速闪动所学的服装类单词卡片,学生快速说出闪动的单词。Step4Look,readandlearn1.TalkaboutthepictureT:Lookatthescreen.Who'sshe?S:YangLing.T:Who'sthewoman?S:YangLing'smother.T:YangLinglookshappy.She'sgoingtoafashionshow.Sosh

6、e'stryingonniceclothes.Whatclothesisshetryingon?Let'swatchthecartoonandticktherightpicturesonthepaper.2.WatchthecartoonT:Whatclothesisshetryingon?S:Askirt,aT-shirtandacap.T:Theyarenice.HowdoesMumpraiseher?Let'swatchthecartoonagain.TrytorememberwhatMumsays.3.Watchthecartoonagain.1)Talkin

7、pairs.2)T:HowdoesMumpraiseherT-shirt?S:It'snice.T:Howdoesshepraiseherskirt?S:Hownice!T:(板书并带读)Hownice!(引导学生做动作)T:Whatdoesshesayabouthercap?S:It’sgreat.T:Atlast,YangLingisveryhappy.Shesays...(出示句型Lookatme!)T:WhatdoesMumsayatlast?S:Great!T:Yes.Now,doyouknowhowtopraise?(PPT出示Learn

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