3-6岁幼儿家长选择幼儿绘本的调查研究 —以重庆市铜梁区蒲吕中心幼儿园为例

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1、学习中心编号：学习中心名称：西南大学网络与继续教育学院毕业论文（设计）3-6岁幼儿家长选择幼儿绘本的调查研究—以重庆市铜梁区蒲吕中心幼儿园为例学生姓名蒲菊学号类型网络教育专业学前教育层次专升本指导教师王丹日期3-6岁幼儿家长选择幼儿绘本的调查研究—以重庆市铜梁区蒲吕中心幼儿园为例摘要本文是3-6岁幼儿家长选择幼儿绘本的调查研究——以重庆市铜梁区蒲吕中心幼儿园为例。研究者认为，绘本是有个性的，是美好的，是幼儿成长道路上重要的伙伴，是世界各国的艺术大师带给幼儿的心灵盛宴。如何为3-6岁幼儿选择一本适合的绘本，帮助幼儿走进绘本的世界，在图文交织与

2、互动讲故事的艺术中，打开幼儿心灵的窗户呢？家长起着非常重要的作用。作为家长，有责任和义务让幼儿认识真、善、美，感受生命的可贵、生活的美好。家长选择幼儿绘本的内容是否正面积极向上，是否符合3-6岁幼儿的年龄发展特点，是否从幼儿的生活兴趣出发等，都是影响家长选择幼儿绘本的重要因素。本研究以重庆市铜梁区一所幼儿园为样本，主要采用问卷调查法和访谈法，对3-6岁幼儿家长选择幼儿绘本的现状进行调查研究，分析影响家长选择幼儿绘本的因素，就家长选择幼儿绘本的策略上提出相应的建议。关键词：幼儿绘本，家长选择，幼儿IIAbstractThisarticleus

3、esthePulvKindergarteninTongliangDistrict,ChongqingCityasanexampletostudyparents'choiceswhenselectingpicturebooksforchildrenofagesthreetosix.Theresearcherbelievesthatpicturebookshavetheirownpersonalitiesandmeritsasanimportantcompanionaschildrengrowup,andthattheyarethefeasto

4、fsoulsforchildrenfromvirtuosiallovertheworld.Sohowtochooseanappropriatepicturebookforchildrenofthreetosixyearsofage,soastoleadthemintotheworldofpicturebooksandopenthewindowsoftheirsoulsbyminglinggraphicsandtextsaswellasinteractivestorytelling?Parentsplayavitalroleherein.Pa

5、rentsshouldertheresponsibilityofacquaintingchildrentothetrue,thegoodandthebeautiful,andlettingthemexperiencetheimportanceandwonderfulnessoflife.Therearemanyimportantfactorsthatinfluenceparents'choiceofpicturebooks,suchaswhetherthecontentispositive,whethertheyareinlinewithc

6、hildren'sdevelopment,whethertheyarebasedonchildren'sinterestsindailylife,andsoon.Thisstudyadoptssurveyandinterviewquestionstoinvestigatethecurrentsituationwhenparentsofthree-to-six-year-oldschoosechildren'spicturebooks.ItisbasedonakindergarteninTongliangDistrict,ChongqingC

7、ity.Itanalysesfactorsthataffectparentschoice-makingandaccordinglyprovidessuggestionsonstrategiesforparentstochooseappropriatepicturebooksfortheirchildren.Keywords:picturebooks,choiceofparents,childrenII目录摘要IAbstractII绪论1（一）研究缘由1（二）幼儿绘本的概念界定1（三）研究方法：问卷调查2（四）研究新意2一、幼儿绘本的基本内涵

8、3（一）幼儿绘本与普通图画书的区别3（二）幼儿绘本的主要特点3（三）幼儿绘本的基本类型4二、绘本在3-6岁幼儿发展中的多元价值4（一）适合幼儿4（二）激发阅读兴趣4（三）贴近幼儿