24_20_浏阳市荷花中学_姜佑清_《单项式》

《24_20_浏阳市荷花中学_姜佑清_《单项式》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级上册整式第1课时：单项式一、教学目标：1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。4、通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。二、教学重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。三、教学难点单项式概念的建立。系数和次数的确定。四、教学过程：（一）、情景引入：（学生独立思考完成）1、小卖部的面包2元/个，小明买a个面包需元；2、苹果原价每千克p

2、元，按8折优惠出售，现价是元；3、一个长方体的长为a，宽为b,高为5，那么它的体积是;4、数n的相反数可表示为.（二）、探究新知：1、单项式：观察式子2a,0.8p,5ab,-n，它们有什么共同的特点？引导学生概括单项式的概念，从而引入课题：单项式，板书：由数或字母的乘积组成的式子称为单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式2、例题分析：判断下列各代数式哪些是单项式？(1)x+y(2)(3)πr2；(4)－3xyz(5)(6)(7)0(加强学生对不同形式的单项式的直-3-观认识，提醒学生确认单项式的注意事项，同时利用练习中的单项式转

3、入单项式的系数和次数的教学)3、解剖单项式，探究单项式的系数与次数：直接引导学生进一步观察单项式结构，总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。以单项式-3x2y3为例，让学生说出它们的数字因数是什么，从而引入单项式系数的概念并板书，接着让学生说出该单项式的字母因数是什么，各字母指数分别是多少，从而引入单项式次数的概念并板书。4、练习：填写下列表格：单项式-n6a2a3xy2πR系数次数强调应注意以下几点：①单项式的系数应包括它前面地符号；②当单项式的系数是带分数时，通常写成假分数。③当单项式的系数是1或者-1时,“1”通常省

4、略不写，但不能省去“-”号。④圆周率π是一个数，而不是字母。⑤单独的数字也是单项式，它的系数是它本身。（三）谈谈本节课的收获？（1）、由数或字母的积组成的代数式叫做单项式（2）、单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。（3）、一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。(四)、反馈练习1、下列单项式中，书写规范的式（）A、1aB、b×3C、0.5xyD、mn2、式子，x2y,0,－b－1,,,-3-中，单项式一共有（）A、2个B、3个C、4个D、5个3、－a4的系数是（），次数是（）；4、如果单项式–amb的次数是5，则m

5、是（）-3-