24.香港，璀璨的明珠 教案设计

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1、香港，璀璨的明珠萧县龙城镇梅村小学王芹教材分析:这篇课文是围绕“壮丽的祖国山河”这个主题的一篇略读课文。这篇课文共有6个小自然段，第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第2-5自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠“。全文采用”总-分-总“的结构方式，首尾呼应，条理清晰。教学目标：1.读懂课文，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，抓住主要内容的能力。2.有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的内涵，了解香港的过去、现在，激发学生热爱

2、祖国，热爱香港。3.进行段的训练，读懂重点自然段意思，用简单的话概括段意，学习围绕一句话写段，进行小练笔。4.摘抄优美词句，进行积累。教学重难点：把握课文主要内容，有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的含义。课时安排：1课时教学过程：一．激趣导入1.谈话激趣：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，到处都有迷人的景色。今天我们一起去个地方，知道是哪吗？别着急，先听听歌再说吧。（出示课件播放《东方之珠》）。2.提问：你知道这首歌唱的是哪座城市吗？今天我们一起走进东方之珠，去感受香港的魅力。跟老师一起写课题。3.齐读课题。4.解释“璀璨”的意思。5.过渡：香港就

3、是一颗光彩鲜明，璀璨耀眼的明珠，那它为什么会有这样的美称呢？我们一起去看看吧。二．初读课文，学习词语1.请同学们自由地读读课文，注意读准字音，读通句子，把不理解的词语先标注下来。2.检查自学情况：（出示课件词语）琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名五颜六色奔流不息高楼大厦光彩夺目五洲四海南海之滨璀璨无比A.自由读B.开火车读C.齐读3.过渡：读得真好，现在请你们在地图上找找我们要去的城市（指名上台找）4.师：你真是一个仔细的孩子，看来课前预习的很充分。那同学们，你们能不能告诉老师课文的哪一段也告诉了我们香港的地理位置呢？（指名读）师相机

4、板书（地理位置重要）5.对香港有大致的了解后，我想请同学们快速默读课文2—5自然段,，说说课文是从那几个方面来介绍香港的？（出示课件）6.交流读后收获：（相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋）7.小结：第二段的中心句在中间，第三段的中心句在结尾处，咱们叫做总结句，第四段和第五段的中心句在段首，咱们叫做总起句。作者为了避免重复，把中心句放在段落的不同位置，还真是别出心裁。这也是我们应该学习的地方。三．学习课文1过渡：.我们的香港之行即将开始，随着作者的脚步，首先我们来到了（万国市场）2.（课件出示）看到了这些图片会让你想到哪些词语？（琳琅满目，应有尽有

5、）3.相机板书（应有尽有）并解释什么是琳琅满目？（形容各种美好的东西很多）应有尽有（应该有的全都有了）4．买了那么多自己喜欢的东西，你的心情如何啊？（开心，很满足）5.（出示课件）女生都很喜欢买东西，我来找个女生读读，读出买到物美价廉东西时高兴的感觉。6.过渡：逛完了万国市场。让我们去品尝下香港的美食吧。哪个同学愿意来给大家介绍介绍有关美食天堂的。（读第三段）8.读完问：你觉得最能体现香港的美食特点的事哪个词语？（一应俱全）相机板书并理解其意思（应有的都有了，形容一切具备）9.都有哪些美食让人们享用呢？请你找找相关语句。（课件出示）文字加图片看了这么多美食

6、你有什么感受？（大吃一顿，真好吃）10.这么好的地方这么多的美食，让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧。11.吃饱喝足以后我们赶紧去海洋公园游玩吧。我知道大家最喜欢玩了，早已经迫不及待了，香港还是一个旅游胜地（指生读第四段）（课件出示）12.用一会儿……一会儿……造句（这是小朋友们最喜欢的表演了，海豚和海狮在池水里一会儿钻圈，一会儿顶球玩得不亦乐乎，这真是一群可爱的小动物，那你能不能用一会儿……一会儿……造句呢）13.玩球戏水的海豚和海狮真是可爱至极，请同学们带着自己的感受再来读一读。14.过渡：愉快的时光总是过得很快，看看天色已经渐渐黑了，那我们是不是要

7、回酒店休息一下啊，就在回酒店的路上，我看见了？看见了什么？谁能告诉我？（指生说）15.真有那么美吗？耳听为虚眼见为实，我们还是赶紧去看看吧（课件出示）16.哪些灯把香港变成了灯的海洋？A港湾灯光B马路车灯C霓虹灯（三灯做成一张ppt）17.在这里作者把灯比作海洋，把灯光比作成洒落人间的焰火，同学们，这是什么修辞手法啊？（比喻）。作者又说高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五湖四海的游客，这是什么修辞手法？（拟人）。同学们眼睛真亮。18.香港的夜色如此之美，让我们不禁爱上了这座城市，让我们再次带着赞美之情去读读把。19师总结：这篇课文作者从市场，美食，海洋

8、公园和夜景四个方面向我们介绍了香港，我想凡是去过香港的人，都会由衷