24.香港，璀璨的明珠

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1、香港，璀璨的明珠一、创设情景释题导入1、大家喜欢旅游吗？你都去过哪里？今天老师再带大家去游览一个好地方，板书:香港，出示地图。2、找一找香港在哪里。从地图上我们可以看到香港在祖国漫长海岸线的南端，是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，更是购物、美食和旅游的好去处，今天我们就跟随课文一起走进香港，来了解这颗令世人瞩目的璀璨明珠，板书：璀璨的明珠。生齐读课题。3、你知道“璀璨”的意思吗？（形容珠玉等光彩夺目）。很好，看来你课前预习的很充分到位。二、初读课文，整体感知现在我们赶快翻开书本，自由朗读课文

2、，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。认读词语。自由读，指名读，分组读。三、创设情境，自读自悟1、我们先去香港的市场逛一逛，谁愿意给我们介绍介绍？出示第2自然段，请生读。2、这段是围绕那句话来展开的？谁能概括成一个四字小标题？板书：万国市场3、想象下“万国市场”是一个怎样的市场？在这些商铺中都会有哪些商品？[配合图片]4、课文中哪几个词语概括出了这些商品多的特点？（玲琅满目、应有尽有、物美价廉）小结：是呀，用上这三个词语后，就能高度概括地把香港市场的商品特点介绍清楚了，让我们觉得“万国市场”

3、果然名不虚传。在下面的学习中，请同学们多多关注这样的四字词语，并积累运用。让我们捧起书本，把这名不虚传的“万国市场”好好地读一读。5、逛完了香港市场，现在我们自由游，小组合作学习3、4自然段，看看课文是怎样把香港介绍清楚的。（学习单）学习要求1.读通语段，出每段的中心句，并试着概括成四字小标题。2.圈出不明白的词句，小组交流讨论。3.思考：什么样的地方可以称上“美食天堂”？并说说海洋公园最吸引你的地方？4.积累四字词语。（1）“美食天堂”—小组朗读；交流中心句和四字小标题，板书：美食天堂；交流不明白

4、的词语。用图片感受美食。虽然这些美味佳肴我们现在不能亲口品尝，就让我们学学古人“读书解馋”，在读中去感受吧！齐读（2）吃得饱饱的，有力气继续进行我们的香港之行，下一站要去哪儿呢?哪个组愿意给我们介绍介绍？小组朗读；交流中心句和四字小标题，板书：旅游胜地；交流不明白的词语。这海洋公园最吸引人的就是（海豚海狮的表演），谁可以为我们描绘一下那场景。配合图片老师讲解，真是有趣极了。这么精彩出色的表演，我们一起描绘给大家听一听，齐读。学了这两个自然段，你积累了哪些词语？交流积累的词语：大饱口福、一应俱全、举世

5、闻名6、白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港是什么样子的，现在请同学们轻轻地把香港夜景部分读一读。并且划出中心句。交流后，概括成四字小标题，板书：灯的海洋（1）香港的夜晚是世界四大夜景之一。让我们一起荡漾在碧蓝的维多利亚港湾，观赏香港流金溢彩的夜晚！（幻灯定格一幅画）看了这幅图，你最想读读课文中的哪句话？指读，随机训练。（2）师：那艳丽的灯光仿佛在说：，这就是灯的海洋，这就是香港之夜。（3）第五自然段用了许多四字词语，我们一起来试着填一填。（同学们课后也可以将自己喜欢的四字词语摘记在

6、学习单上，积累运用。）（4）让我们再次捧起书本，将这美丽的夜景读一读。（配乐配图）四、回归主题，总结升华。通过刚才的学习我们知道了，第二段的中心句在段落中间；第三段在最后，叫总结句，而第四段和第五段则在段落开头，叫总起句。作者为了避免重复，把中心句放在段落的不同位置，真是别出心裁啊。1、通过一天的香港之旅，我们知道了香港是（万国市场，是美食天堂，是旅游胜地，更是灯的海洋），这样的香港让我们不禁赞叹道：“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”五、小练笔师：在这一课中，作者紧紧围绕着中心句，从不同

7、方面把内容写具体，下面我们就学习课文的方法，按总分顺序试着写一写：课件出示：（总写）森林里可真热闹啊！（具体写）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（用上适当的排比、比喻等，力求写作形象生动）