2017培训方案

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1、2016-17年度德阳市中江县中小幼教师网络研修与校本研修合培训项目实施方案为认真贯彻落实教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知（教师厅[2016]1号），根据《教育部<关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见>》（教基二〔2014〕4号）、《四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》（川府发[2013]40号）以及《德阳市教育局2016年工作要点》等要求，探索网络研修与校本研修整合的培训模式，全面提升中江县中小学幼教师的教学能力和学科（领域）素养，加快推进教师队伍建设整体发展，结合中江县中小幼教师队伍实际，按照培训规

2、划，拟对全县中小幼教师开展主题为以“学科重难点”为抓手，侧重从“教师教”的角度，沿着“课例研究——主题研究——微课题研究”的路径，掌握学科重难点的教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题；同时，初步掌握重难点教学研究方法的混合式网络研修与校本研修整合培训.一、培训目标【中小学】解惑——师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。补缺——学科知识补缺差。结合教材的学科知识体系，能够提交一份学科知识体系描述。会学——校本研修长技能。结合日常教研实际，掌握课

3、例研修的方法技能。【幼儿教育】解惑——师德修养重践行。聚焦幼儿园教师身心健康，感悟身边同伴的师德事迹，欣赏自身践行师德的所做所为，加深对学前教育的职业理解，运用心理调适的方法策略，澄清认识，解析困惑，在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。补缺——保教知识补缺差。聚焦教非所学教师的需求，结合幼儿园保教实际，理解保教知识，掌握基本技能，学会基本方法，进一步完善幼儿教育知识体系。化难——游戏教学有策略。聚焦幼儿活动特点，理解以游戏为主，掌握五大领域活动保教技能，能够运用游戏教学指导策略，能够提交一份游戏保教的微

4、课或课堂实录。会学——园本研修长技能。聚焦常态化园本研修需求，结合日常教研实际，掌握保教活动研究、主题研修方法技能，初步学会开展微型课题研究。二、培训对象全县所有教师全员参与本轮研修三、培训内容按照教师培训课程标准，设置了多样化、菜单式研修内容，包括解惑、补缺、化难、提能、会学四个模块的研修内容，共30学时。【解惑：教师师德系列课程】（含师德案例、心理调适、身体保健、依法执教等）；【补缺：学科/保教知识补缺差系列课程】（含课程标准解读、教材内容解析等；幼儿观察与评估、幼儿学习与发展特点、幼儿园一日活动常规）；【化难：教学重难点解决策

5、略/游戏教学策略系列课程】（重难点校本研修技能提升；五大领域教学活动、幼儿园环境创设）；【会学：校（园）本和工作坊研修技能提升系列课程】（含教学行为改进等；需求分析、活动设计、园本课程开发、自我研修技能、同伴互助技能等）。四、时间安排研修时间安排： 2017 年 3 月 6 日 至   2017  年 4 月 25日 阶段主题任务描述研修内容研修成果阶段一：定计划网络研修：围绕本坊确定的研修主题，反思自己有哪些经验，存在哪些问题”，据此撰写本次研修计划方案解读、平台操作类课程重难点导读类课程学科素养类课程、教学行为改进指导类课程师德

6、修养、乡村教育、班级管理等通识类课程方案解读、平台操作类课程五大领域导读类课程游戏教学改进指导类课程师德修养、乡村教育、幼儿园管理等通识类课程作业1：计划单阶段二：学策略网络研修：学习示例课程，纪录自己的课程学习情况和活动参与情况，并提炼可供借鉴的经验，提交一份研修单重难点解决示例课程教学行为改进指导类课程课例研修方法论类课程五大领域示例课程游戏教学改进指导类课程方法论类课程作业2：研修单阶段三：解难点网络研修：提交一份妙招设计单重难点示例课程微课示例课程教学行为改进指导类课程五大领域示例课程微课案例课程游戏教学改进指导类课程作业3

7、：妙招单阶段四：推精品网络研修：学习网络课程、选课中心或本地资源课程通识类课程选课中心、本地资源案例类课程/