2.6有理数的加减混合运算1

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1、原任初级中学表格式教案（修订）课题2.6有理数的加减混合运算1时间9月23班级七教师惠转玲科目数学课时第一课时课型新授课一、教材内容分析：本节课是学生在前两节学习整数加法、减法运算的基础上自然地过渡到含有小数、分数的加减混合运算.为了避免学生对单纯的运算产生厌烦情绪，所以利用游戏来训练有理数的加减混合运算，以增加学习的趣味性．二、教学重、难点：重点：熟练地按照运算顺序进行有理数加减混合运算．难点：掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序．三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：1．知识与技能：让学生熟练地按照运算顺序进行有理数加减混合运算．2．过程与方法：熟练运

2、用有理数加法、减法运算法则进行加减混合运算．掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序．3．情感态度与价值观：培养学生的运算能力。四、学情分析：学生在前面几节课中已经学习过有理数的加法、减法的法则，并利用其解决了一些问题，但前面的运算比较简单且多为单纯的加法运算或减法运算，而少有加法减法的混合运算。五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：自主学习法六、教学环境及资源准备：3原任初级中学表格式教案（修订）多媒体七、教学过程：第一环节问题引入活动内容:通过游戏来引入有理数的加减混合运算（课前每人准备红色卡片和白色卡片共20张，在每张卡片上写上任意数字）．游戏规则如下：四人一组，每

3、组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字．第二环节：讲授新课活动内容:利用各小组写出的算式引导学生分析有理数的混合运算应该怎么算.第三环节：巩固练习活动内容:例1、计算：（1）（2）　　　　　　　　　　随堂练习：1.计算：（1）；（2）；（3）；（4）。第四环节：合作学习活动内容:通过游戏来进一步熟练有理数的加减混合运算）．游戏规则如下：(1)四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字．3原

4、任初级中学表格式教案（修订）(2)每组四人都计算，然后看结果的正确与否，再看一看谁用的计算方法最简便。交流经验．第五环节：课堂小结活动内容:师生共同完成。1．有理数的加减混合运算可以利用运算顺序进行计算．2．熟练进行含有整数、小数、分数的加减混合运算．第六环节：布置作业习题2.7八、教学评价设计：1、知识评价：熟练地按照运算顺序进行有理数加减混合运算．掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序．2、能力评价：提高了学生的运算能力。九、教后反思：这一课时的重点一是体会混合运算中运算顺序的重要性，在运算顺序的指引下巩固加法和减法的法则；二是熟练含有整数、小数、分数等各种数据的加减混合

5、运算．教材对本节两个课时内容调整的用意应该也在于此，先按部就班计算；再考虑灵活简便．3