18奇妙的桥（改）

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1、18、奇妙的桥一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中介绍的各种桥的制作材料与特点。2.学习课文的写作方法，理解课文中介绍的桥的特点，体会这些桥的奇妙之处。3.通过课文的学习，引导学生了解各种材料制作的桥的特点，进而感受他们的奇妙之处，激发学生热爱科学，勇于创新的思想情感。二、教学重、难点　　理解各种桥的特点和奇妙之处。三、教学准备教师：收集有关桥的文本、图片。学生：预习课文并通过网络收集世界上奇妙的桥的资料。四、教学过程（一）谈话导入新课说起桥，大家再熟悉不过了，有用铁造的大桥，

2、有用石头造的桥，有木头造的桥，还有用钢筋水泥制造的大桥……今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥，它们有着许多奇特的地方,现在我们就一起去看看这些奇妙的桥吧！二、初读课文，整体感知1、分组分段朗读课文。2、课文向我们介绍了哪些奇妙的桥？（玻璃桥、纸桥、盐桥）3、你最喜欢哪种桥，用自己喜欢的方式读给你的同桌听。注意一个一个读，别人读时，自己认真倾听。三、品读课文，感受奇妙（一）学习玻璃桥刚才我们知道了课文介绍三种奇妙的桥，我们赶紧一睹为快吧！出示图片玻璃桥。1、出示自学提纲。①朗读玻璃桥的段落。

3、②你从课文中读懂了什么？你还有哪些不懂的地方？在书上进行批注。③玻璃桥给你留下什么印象？④课文从哪些方面介绍玻璃桥奇妙之处？2、学生自学课文。3、小组讨论自学收获，教师适当补充①刚才我们一同欣赏了玻璃桥的图片（PPT），谁能用课文中的词语概括一下玻璃桥给你留下的印象。（晶莹透亮）你采用什么方法理解晶莹透亮的？采用利用图片理解词语的方法是一种很好的方法，现在同学们已经学会学以致用了。②课文从哪些方面让我们感受到玻璃桥的奇妙之处呢？（长度、宽度、载重量方面介绍玻璃桥的奇妙）③同学们想象一下当你走在这座

4、晶莹透亮的玻璃桥上你会有什么感觉呢?④朗读课文，一定要读出玻璃桥的奇妙之处呀！4、根据课文内容填空。5、归纳总结学习方法。①有感情朗读课文。②理解桥的特点。③感受桥的奇妙之处。（二）、学习纸桥、盐桥1、刚才的我们一起欣赏了玻璃桥，现在我们一起去看看纸桥、盐桥！2、回顾学习玻璃桥的学习方法。3、让我们运用上段的学习方法一起学习感受纸桥和盐桥的奇妙吧！4、学生自学课文，讨论交流学习收获。5、出示图表，学生根据课文内容填空，总结文中三种桥的特点，了解桥的奇妙。（三）、总结课文写作方法刚才我们学习玻璃桥、

5、纸桥、盐桥的时候，同学们发现这几段在写作方法上有什么相同之处？（开头用的都是设问句）。同学们想一想这种写作方法有什么好处呢？（学生交流感受，教师补充：以设问开头，可以引起读者的兴趣和思考，引出下文，具有承上启下的作用。）同学们，利用设问句有这么多好处呀！以后我们写作文的时候也可以试着用一用吧！四、拓展延伸1、刚才我们一起欣赏了晶莹透亮的玻璃桥、高强度的纸桥和万丈盐桥，这些桥真不愧是奇妙的桥。其实世界上还有很多奇妙的桥，我们一起去看看吧！课件出示各种桥的图片。2、我们一起欣赏了那么多奇妙的桥，同学们

6、发挥你的想象力，如果是你桥梁专家，你会用什么样的材料造一座怎桥呢？我会设计：在世界上，有好多奇妙的桥：玻璃桥、纸桥、盐桥……如果我是桥梁专家，我会用（）来造一座奇妙的（）桥！　　六、作业同学们，如果你想更多地去了解桥的有关知识，可以通过百度图片、百度百科、百度视频等搜索引擎去搜集有关资料，办一期有关桥的手抄报。六、板书设计：玻璃桥：晶莹透亮奇妙的桥纸桥：强度高盐桥：长万丈