18奇妙的桥2

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1、第二课时教学目标：１、学习课文，理解课文２、理解课文中所介绍的各种奇妙的桥的特点和作用３、正确，流利的朗读课文４、把你最感兴趣的桥的特点和样子介绍给大家教学程序教师活动学生活动备注复习，导入新课。1、听写本课生字制吨钢扶度裂夸2、听写词语：熟悉奇妙晶莹透亮强度断裂盐层童话似乎原料扶手确实钢铁3、过度：通过上节课的学习，你知道了什么？（学生根据课文内容自由发言）4、这篇课文介绍了那些奇妙的桥？（用玻璃造成的桥，用纸张造成的桥，用盐造成的桥）听写本课生字和词语自由发言回忆课文内容品读课文一、学习课文中第一部分1、指名朗读课文第一自然段，要求读得正确，流利，有感情。2、学生评价朗读情

2、况。3、学生自主学习本段。4、反馈学习情况，你读懂了什么？你有什么质疑呢？５、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难，教师先让各个学习小组进行互相帮助，根据具体情况进行适当的点拨６、读课文，学会倾听和给别人适当的评价交流预设：我读懂了桥的材料是多种多样的。我读懂了造桥的材料有石头，木头和钢铁……..回忆课文内容那么你还知道哪些材料可以造桥的呢？（学生根据上节课学习的内容进行发言）过度：是呀！多么神气呀！玻璃，纸张和盐可以造桥，用这些特殊的材料造成的桥是什么样子的呢？你们想知道吗？想看看吗？7、出示各种用特殊材料造成的桥的图片和资料，师生共同欣赏，并谈感受二、学习课文第二部

3、分1、指名分段朗读课文，要求正确，流利，有感情2、学生评价朗读情况3、学生自主学习本段4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？1、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问题，教师先让各个学习小组进行互相帮助，根据具体情况进行适当的点拨2、小组讨论，看到这些奇妙的桥，你有什么想说的呢？3、用横线画出课文中各种奇妙的桥的特点和样子的句子4、找出你最感兴趣的段落，谈谈你的体会。5、学了这段文章，你有什么要说的吗？（我们人类真是伟大，可以用生活中的各种材料进行加工，让人想不到的事情都发生了，玻璃可以造桥，纸张可以造桥，甚至连盐巴都可以造成桥……）三、学习课文最后一段资源欣赏读

4、课文，学会倾听和给别人适当的评价交流预设：我读懂了这种能造桥的玻璃是一种特殊的玻璃。我读懂了这种用玻璃造成的桥是晶莹透亮的。我读懂了美国人用一种强度很高的纸造成的桥，可以载重几吨的重量呢！我读懂了我国的青海省的盐湖上有一座用盐层造成的铁路呢！……….体会：（我们人类真是伟大，可以用生活中的各种材料进行加工，让人想不到的事情都发生了，玻璃可以造桥，纸张可以造桥，甚至连盐巴都可以造成桥……）1、全班齐读本段2、你是怎么理解最后一句话的？3、说说这些桥的奇妙之处读课文，谈谈自己对最后一句话的理解回归主题总结全文1、这篇课文介绍了那些奇妙的桥？2、读了这篇课文你有什么感受？（围绕科学的

5、神奇和学生热爱科学的这些主题进行发言）巩固课文内容体会：科学的神奇作业布置1、回答问题，为什么说这些桥是奇妙的桥？2、有感情地朗读课文，并写出自己的感受3、搜集一些用特殊材料造成的桥的资料和图片板书：玻璃桥晶莹透亮纸桥强度很高奇妙盐桥万丈长课后小结：